為了更好地貫徹新課標(biāo)教育理念,推進(jìn)以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的“大單元教學(xué)”,2023年3月29日上午,溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)以“基于核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案教學(xué)整體設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”為主題,進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研討,成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校小學(xué)低段數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行單元課例展示——小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》單元下的起始課《認(rèn)識(shí)角》。
千里之行,始于足下——前期準(zhǔn)備
高效課堂源于教師的精心設(shè)計(jì)。為正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、大情境和大單元教學(xué)的聯(lián)系,做好大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),踏水學(xué)校課程發(fā)展中心主任吳霞多次組織小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、備課研討,結(jié)合區(qū)級(jí)教研主題和校情,敲定本次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的主題,并結(jié)合大單元教學(xué)“自上而下”的設(shè)計(jì)路徑,確定本次課例的課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、指向目標(biāo)的任務(wù)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)任務(wù)。謝靜老師結(jié)合老師們提出的建議,精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng),力求讓學(xué)生在“做中學(xué)”、以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。
好課鋒從磨課出。為了能上好《認(rèn)識(shí)角》這節(jié)起始課,謝靜老師多次借班磨課,磨課過(guò)程中,一遍遍梳理課堂主線、雕琢語(yǔ)言、設(shè)計(jì)開(kāi)課引入……教研員劉蓮吟老師和余曉華老師到校傾力指導(dǎo),為老師們撥云見(jiàn)日、指點(diǎn)迷津。
課堂實(shí)踐,分析反思——展示階段
課例展示前,吳霞主任基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合踏水學(xué)校校本課題“學(xué)為中心下學(xué)生課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”策略研究做課前陳述,從單元課標(biāo)要求、單元內(nèi)容分析、學(xué)情分析、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、《認(rèn)識(shí)角》的課例分析及教學(xué)思考六個(gè)方面進(jìn)行了《認(rèn)識(shí)圖形》這一單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明。
接著,謝靜老師和孩子們呈現(xiàn)了一堂精彩的活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)角》。在觀察、操作、比較和交流等活動(dòng)中,謝老師留給了學(xué)生足夠的思維空間,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。
課例展示后,張曉梅老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)課例觀課情況,從本課目標(biāo)達(dá)成、策略有效性及實(shí)踐中的困惑三個(gè)方面進(jìn)行深入分析和反思。
專家點(diǎn)評(píng),收獲提升——專家總結(jié)階段
最后,溫江區(qū)教育科學(xué)研究院余曉華、劉蓮吟老師做了點(diǎn)評(píng)。余曉華老師強(qiáng)調(diào)低段學(xué)生的傾聽(tīng)與表達(dá)能力培養(yǎng)不能放松,劉蓮吟老師用“三個(gè)看見(jiàn)”和“三個(gè)繼續(xù)”總結(jié)本次活動(dòng),贊賞本次課例展示中看見(jiàn)了知識(shí)的遷移,內(nèi)容的聚焦、結(jié)構(gòu)化,關(guān)鍵問(wèn)題的引領(lǐng)和深度的探究,希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)和教研中繼續(xù)提升目標(biāo)意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
一次磨礪,一次成長(zhǎng)。每一次展示課都是自我飛躍的契機(jī),通過(guò)此次鍛煉,小學(xué)全體數(shù)學(xué)組老師都感到收獲頗深。在課堂中,應(yīng)堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,以學(xué)定教,重視課堂的動(dòng)態(tài)生成。踏水學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組在“教”的實(shí)踐與“研”的思考中,將持續(xù)探索著務(wù)實(shí)而有效的教研之路。(張紅 通訊員 王嵐 姚瑤)
聚焦大單元整體教學(xué),踏水學(xué)校,小學(xué)數(shù)學(xué)組,讓核心素養(yǎng)落地課堂