為了加強(qiáng)校際研討交流，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年3月28日上午，成都市棕北小學(xué)與成都市玉林中學(xué)附屬小學(xué)開展聯(lián)校教研活動(dòng)。玉林中學(xué)附小、棕北小學(xué)、新川科技園小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)參與本次活動(dòng)。
活動(dòng)致辭
活動(dòng)伊始，玉林中學(xué)附小校長(zhǎng)凌乾川作活動(dòng)致辭，明確本次活動(dòng)研究主題，提出活動(dòng)目的，預(yù)�；顒�(dòng)圓滿成功。
課題匯報(bào)
棕北小學(xué)課題組何佩霖老師代表課題組從選題依據(jù)、研究綜述、研究設(shè)計(jì)、預(yù)期成果以及研究創(chuàng)新點(diǎn)五個(gè)方面進(jìn)行課題匯報(bào)。本課題研究以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為抓手，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)抽象能力培養(yǎng)的策略研究，真正讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力的培養(yǎng)在實(shí)踐中落地。
課例展示
玉林中學(xué)附小肖雪梅老師執(zhí)教《小數(shù)乘法》
棕北小學(xué)馬青老師執(zhí)教《從哪里開始想——用綜合法解決問題》
玉林中學(xué)附小周婷老師執(zhí)教《等積變形》
隨后，玉林中學(xué)附小兩位執(zhí)教老師和棕北小學(xué)王婭老師分別聚焦“核心素養(yǎng)”，結(jié)合課例的設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)目的、核心素養(yǎng)培養(yǎng)點(diǎn)、思想方法等進(jìn)行說(shuō)課。
專家導(dǎo)航
成都市特級(jí)教師、玉林中學(xué)附小教師周波作學(xué)術(shù)分享，從三個(gè)方面指出了教研團(tuán)隊(duì)接下來(lái)的工作方向。
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、成都市特級(jí)教師杜琳對(duì)本次活動(dòng)作出點(diǎn)評(píng)。杜老師對(duì)學(xué)校課題研究取得的進(jìn)展以及三位老師的課例展示給予了高度評(píng)價(jià)；同時(shí)，她也就“抽象能力”的研究給出建議。
棕北小學(xué)校長(zhǎng)徐映作活動(dòng)總結(jié)。他表示，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，研究結(jié)構(gòu)化教學(xué)，解析表層、梳理邏輯、建構(gòu)框架，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)；通過聯(lián)動(dòng)教研，讓團(tuán)隊(duì)有張力、有定力、有研究力，更有生長(zhǎng)力，期待未來(lái)學(xué)校之間加強(qiáng)合作，開出更絢爛的研究之花。（江蕾 通訊員 李麗）
棕北小學(xué),玉林中學(xué)附小
