為貫徹落實“雙減”精神，進一步規(guī)范教學常規(guī)，減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂效率，近日，溫江區(qū)踏水學校開展了各學科常規(guī)作業(yè)、課堂練習及特色作業(yè)展評交流活動，深入了解各學科作業(yè)、練習布置情況，加深教師間的互相交流、學習、借鑒，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，營造相互學習、共同提高的學習氛圍，從而提高學生作業(yè)的實效性。
本次作業(yè)展評以班級推薦、教師遴選、學校展評三個層面進行，不僅涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學等工具學科，還覆蓋了美術、勞動等藝術學科，進行了一次全面展示和評價；全校教師分學科自行選擇時間前往觀摩學習。同時，全校學生分年級認真細致地翻閱了參評作業(yè)，并寫下自己的感言。
“潤物無聲，細水長流”，各學科教研組在不斷探索、改革中，更加明晰了“雙減”背景下作業(yè)的形式與效率，將進一步探索、思考、創(chuàng)新，高效落實“雙減”任務。作業(yè)減負不僅在于做“減法”，把重復機械的作業(yè)減掉，更在于做“加法”，提高作業(yè)質量，讓學習任務更好地適應孩子們的學科發(fā)展，在各類特色作業(yè)中引領學生經(jīng)歷知識發(fā)現(xiàn)與建構的過程，發(fā)展學生思維，在學習活動中讓每一個孩子秀出最好的自己。
學科作業(yè)展評，是學教評一致性的延續(xù)，是一種學業(yè)質量觀的體現(xiàn)。且行且思，不斷嘗試，成都市溫江區(qū)踏水學校將繼續(xù)探索高質量有特色的作業(yè)設計，力求在作業(yè)布置上更加多元化，突出作業(yè)設計的情境性、實踐性、自主性、多樣性等，用優(yōu)化作業(yè)的“處方”，助力精準教學，讓每位學生都能學有所長，學有所得。（張紅 通訊員 張梅 扶子意）
溫江區(qū)踏水學校
