為提升教師對語言區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，成都市雙流區(qū)空港第六幼兒園于2023年4月10日開展了以“如何打造適宜于孩子發(fā)展的語言區(qū)”為主題的園級教研活動。
首先，魏卿教授和行政老師走進各個班級的區(qū)角里，觀摩了各個班級區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒游戲情況。魏教授對班級區(qū)域環(huán)境進行了有針對的指導(dǎo)，給老師們提出了許多寶貴的建議。
觀摩結(jié)束后，老師們集中到多功能廳，聆聽魏教授的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要圍繞“語言區(qū)角創(chuàng)設(shè)”的主題進行。培訓(xùn)中，魏教授從語言區(qū)的價值、語言區(qū)的特點、語言區(qū)角的類型、語言區(qū)角的創(chuàng)設(shè)策略、不同年齡班級語言區(qū)角材料五個方面詳細闡述了語言區(qū)角的創(chuàng)設(shè)分享，讓老師們沉浸其中。
接著，老師們對魏教授給出的指導(dǎo)和建議分組對各個年齡段的語言區(qū)域創(chuàng)設(shè)梳理出整改方案。
各年齡組教師分別從幼兒聽、說、讀、寫、制作等方面根據(jù)孩子不同的發(fā)展階段及特點梳理出了班級語言區(qū)改造方案。無論是氛圍營造還是位置選擇；無論是成品材料投放還是空間適當留白；無論是師幼共同制作還是家園協(xié)力收集物品，老師們都著眼于幼兒自主，加強幼兒與環(huán)境的互動，優(yōu)化班級視聽角、講述區(qū)、圖書漂流、修補、自制區(qū)等。
通過本次教研活動，從基本知識到創(chuàng)設(shè)要點老師們在聆聽中深入反思，在對比中剖析問題，在學(xué)習(xí)中自我提升，老師們將會運用所學(xué)，針對本班所存在的問題，再整改創(chuàng)設(shè)班級語言區(qū)，讓孩子在“聽、說、讀、寫”中獲得“新”的發(fā)現(xiàn)與想象。（江蕾）
聚焦語言區(qū)域創(chuàng)設(shè),空港六幼,園級教研
