辰時(shí)，我醒了
“鈴鈴鈴……”打開手機(jī)，才早上7點(diǎn)15分。剛才的鈴聲不是鬧鐘發(fā)出來的，而是每天要進(jìn)行的工作形成了自己的生物鐘。每天起床第一問：“今天你填表了嗎?”
巳時(shí)，我是班姐
匆忙吃完早飯后，簡(jiǎn)單洗漱一下，頂著沒有打理、亂蓬蓬的頭發(fā)，穿著睡衣。打開電腦，拿出手機(jī)，準(zhǔn)備好本子，開始一天的工作了。
先在QQ群里看家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生情況的接龍，在本子上的對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)做記號(hào)。沒有回復(fù)信息的家長(zhǎng)在微信群通知，截止時(shí)間到了還沒回復(fù)的家長(zhǎng)需要電話詢問。每日都需要了解學(xué)生最新的情況，以及孩子們的身體狀況。未返回成都的學(xué)生挨個(gè)打電話了解所在位置等情況，做好記錄，隨時(shí)跟進(jìn)。
將班級(jí)當(dāng)日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上傳后，我終于可以心滿意足地起身喝水，再接著坐下繼續(xù)下一項(xiàng)工作。
午時(shí)，我是語文老師
完成班主任的工作后，作為備課組長(zhǎng)還要思考學(xué)生在家如何學(xué)習(xí)。下午2點(diǎn)要召開四年級(jí)備課組的語音會(huì)議，今日的議題是“本冊(cè)語文要素之間的關(guān)聯(lián)，預(yù)學(xué)單的板塊設(shè)計(jì)”。需要先熟悉教材，整理每單元的語文要素，自己先整理出每個(gè)單元和之前所學(xué)或者本冊(cè)語文書之間的關(guān)聯(lián)。接著，再梳理出下午開會(huì)的流程。
當(dāng)做好準(zhǔn)備工作，放下筆，按下保存鍵后，我終于可以饑腸轆轆地去吃午飯了。
未時(shí)，我是主持人
下午2點(diǎn)，點(diǎn)開QQ群發(fā)起語音會(huì)議。首先，根據(jù)班級(jí)順序，依次分享各單元語文要素。
接著，就本次議題召開討論，老師們?nèi)翰呷毫�，很快我們預(yù)學(xué)單的板塊就大致設(shè)計(jì)出來。最后，布置明天下午會(huì)議的安排：
1.預(yù)學(xué)單會(huì)在中午1點(diǎn)上傳，大家先下載看看，我們?cè)谟懻撉枚A(yù)學(xué)單。
2.完成閱讀單每周閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)。
申時(shí)—酉時(shí)，我是“表姐”
及時(shí)完成會(huì)議記錄表，記錄下老師們每單元尋找到的語文要素之間的關(guān)聯(lián)。有的老師進(jìn)行縱向的分享，以本冊(cè)第7單元為例，找到了在5、6年級(jí)中的層級(jí)遞進(jìn)。會(huì)議中的點(diǎn)滴分享與寶貴建議，都要記錄下來，這些會(huì)成為之后工作開展的助推力。
接著，將老師們智慧變成實(shí)體。我開始依據(jù)會(huì)議討論的板塊設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單。
戍時(shí)，我是主播
根據(jù)我們初期的討論，針對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。于是，我開始梳理預(yù)習(xí)要求，寫好發(fā)言稿、制作PPT。等一切準(zhǔn)備就緒開始錄制，邊錄制邊看視頻，發(fā)現(xiàn)以下問題。
1. 狀態(tài)：長(zhǎng)期穿睡衣辦公，在鏡頭前精神不太好，換衣服、扎頭發(fā)。第一次用這樣的方式，特別緊張，先自己練習(xí)多次再開始錄制。
2. 錄制方式：最開始我是用手機(jī)錄，我發(fā)現(xiàn)畫質(zhì)不好，尤其是錄PPT時(shí)。我開始百度搜索錄頻軟件，挨個(gè)去試，發(fā)現(xiàn)剪輯最方便的是“剪輯師”。
3. PPT的播放：錄制軟件解決了，但是視頻中PPT的文字太靠邊。只有重新調(diào)整PPT，再重新錄制一遍。
解決完這些問題，再進(jìn)行視頻的剪輯。導(dǎo)出視頻，我終于可以換上睡衣去吃晚飯了。
亥時(shí)，我是電影迷
忙碌了一天，這會(huì)兒可以稍微休息一下。瀏覽一下新聞，選部喜歡的電影來看，但手機(jī)一定要放旁邊。當(dāng)“釘釘”的聲音一響，條件反射地馬上查看，是否有新的任務(wù)需要布置。
晚上11點(diǎn)，先在確認(rèn)一下qq群、釘釘、微信群沒有新的信息后，才能放心睡覺。
作為一名園丁，我在家中用這樣的方式，去守護(hù)我的花朵們。春水初生，春林初盛。
東城根街小學(xué)
