什么是半軍事化管理：
所謂半軍事化管理就是將軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風與學�！吨行W生守則》管理相結(jié)合新的管理模式。如：重慶市三立職業(yè)培訓學校是專業(yè)培訓機構(gòu)。三立培訓以“立德、立功、立言”為核心理念，以“家庭、學校、軍隊”為行為模式，所以它也是半軍事化管理的培訓學校。
半軍事化管理意義：
半軍事化管理是以軍人的嚴明紀律培養(yǎng)師生的自覺行為，以軍人的嚴肅風紀培養(yǎng)師生的文明習慣，以軍人的堅強意志培養(yǎng)師生的工作學習毅力，以軍人的團結(jié)精神培養(yǎng)師生的團隊意識，以軍人的報國之心培養(yǎng)師生的社會責任感。從而使師生樹立良好的工作學習態(tài)度，掌握良好的工作學習方法，養(yǎng)成良好的工作學習風氣。
半軍事化管理目的：
實行半軍事化管理的目的不是把學生培養(yǎng)成軍人，不是把學生管死，而是要創(chuàng)造一種既緊張、嚴肅，又生動、活潑的學習氛圍，為同學們成長成才服務(wù)。所以，我們實施半軍事化管理必須突出“以師生為本”的辦學理念，遵循對學生實行正面引導和從嚴管理相結(jié)合的原則，從學生自律和自我管理出發(fā)，注重學生個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生集體榮譽感和團隊精神，培養(yǎng)學生的責任心和紀律性，鍛煉學生的意志力和忍耐力。在科學和規(guī)范管理的同時，開展豐富多彩的校園文化活動。從而使學生樹立良好的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。
學校實行半軍事化管理的途徑。
實行半軍事化管理，切實運用于學校教育當中。尤其要把半軍事化管理普及到中小學教育當中來。以管理取勝，以管理促學，以管理育人。
第一、半軍事化管理有利于快速的營造一種全新的生活和學習環(huán)境，提高適應(yīng)能力;
學生在入學時，學校組織學生軍訓，使學生盡快投入到校園環(huán)境當中來，這是很有必要的。一是讓學生嘗試獨立自主。二是讓學生懂得了做什么事都要堅持，因為堅持就是勝利，不然的話就會半途而廢。軍訓，是新學期的第一課。軍訓，教學生怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是學生增長才干的機遇，也是對學生自我能力的挑戰(zhàn)。大隊部平時進行隊列訓練，每兩周一次。隊列訓練以班級為單位進行。訓練內(nèi)容包括：方隊訓練、齊步走、跑步、立正、稍息、看齊、軍容風紀等。其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學、力行、立新”的真正含義;培養(yǎng)團結(jié)互助的作風，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力;軍訓，還能提高學生生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨立，還能幫助學生養(yǎng)成嚴格自律的良好習慣。同時，也可以對在職教師和新聘教師進行軍事訓練。好的軍訓教育會使師生接受全新的教育觀念，使師生很快投入到學校環(huán)境中來。
第二、半軍事化管理有利于快速的改變學生的行為習慣，加強紀律性、提高自制能力;
學校對學生實行半軍事化管理，幫助學生遠離網(wǎng)吧，遠離社會閑雜人員，確保學生在安全、健康、文明的環(huán)境中學習。學生應(yīng)尊敬師長，團結(jié)同學，說話和氣，禮貌待人，遇見教師主動打招呼。到辦公室應(yīng)先喊“報告”或敲門，得到允許后才能進入。學生參加各種集會及其它集體活動應(yīng)按指定位置站立或就坐，不準吹口哨、怪叫、交頭接耳。不準在各種場所起哄。外出時要言行文明，自覺遵守公共秩序和社會公德。對外交往應(yīng)態(tài)度和藹，講究禮貌，謙虛謹慎，處處維護學校聲譽和學生形象。嚴禁在校園內(nèi)邊走邊吃東西，嚴格遵守食堂秩序。學生對食堂工作及伙食方面的意見，應(yīng)向管理人員及有關(guān)領(lǐng)導反映解決，不得同炊事、服務(wù)人員爭吵、打罵。維護公共衛(wèi)生，不隨地潑水，不亂倒剩飯菜，不得將飯菜帶回宿舍。用餐結(jié)束后，學生把餐盤放至指定位置。學生應(yīng)自覺遵守教室管理有關(guān)規(guī)定，維護教室秩序，保持教室整潔，建設(shè)文明教室。學生必須按指定的宿舍和床位住宿，不得任意調(diào)換。學生必須保持宿舍內(nèi)務(wù)整潔。建立內(nèi)務(wù)衛(wèi)生輪值制度。值日生由宿舍學生輪流擔任，宿舍長負責安排。值日生要負責清掃宿舍衛(wèi)生，并督促全體學生整理好各自內(nèi)務(wù)，保持宿舍清潔。垃圾要倒在指定垃圾桶內(nèi)。大隊部定期對內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況進行檢查和評比。學生要認真貫徹執(zhí)行學校有關(guān)宿舍管理和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的各種規(guī)章制度，自覺接受宿舍管理人員的檢查、督促。每周三下午組織衛(wèi)生大掃除，班主任帶領(lǐng)、組織本班學生對宿舍、教室及衛(wèi)生區(qū)進行大掃除。學生應(yīng)注重儀表，講究個人衛(wèi)生，保持容貌整潔，儀表大方。不準留胡須、長發(fā)，不準染發(fā)、燙發(fā)。不得戴戒指、項鏈、耳環(huán)等飾品。凡參加集會、早操、上課及其它大型活動，學生應(yīng)按規(guī)定著裝。學生平時著裝應(yīng)整潔大方，不準只穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進入辦公、實驗、教學場所，不得戴有色眼鏡，不得穿著奇裝異服。必須佩戴紅領(lǐng)巾或團徽。學校實施半軍事化管理和教育，加強學生紀律性，嚴格檢查學生學習，出勤，活動和行為異常，及時予以糾正，教育和批評。
第三、半軍事化管理有利于快速的構(gòu)建新的集體和團隊，增強凝聚力; 半軍事化管理，使學生認識到集體就是一個大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，大家團結(jié)起來就是巨大的力量。學生通過接受長期的半軍事化管理，會自覺融入集體，責任感、榮辱觀隨之提升、奉獻精神得到充分發(fā)揮。在集體中，進行科學的獎勵和批評，有利于學生相互學習，充分認識自身優(yōu)缺點，有利于學生整體素質(zhì)提高。
第四、半軍事化管理有利于快速的培養(yǎng)孩子的堅強毅力;吃苦教育是半軍事化管理的又一特征，學生長期在家庭溫室中，怕吃苦、怕勞動，而半軍事化教育以嚴格訓練為前提，學生在管理中會得到學習和精神的磨礪。在吃苦受累的同時，提高思想認識。
第五、半軍事化管理有利于預(yù)防突發(fā)事件和應(yīng)對自然災(zāi)害;5.12大地震后，全國上下各類學校，進行了相關(guān)的“地震演習”，學校在演習中，再次證明學生紀律性和應(yīng)急能力培養(yǎng)的必要性。半軍事化管理很能全面提高學生素質(zhì)，在突發(fā)事件發(fā)生后，學生不緊張、冷靜機智、安全有序的予以應(yīng)對各種困難，這是半軍事化管理效果的最佳體現(xiàn)。
總之，為了青少年健康成長，為了努力培養(yǎng)高素質(zhì)的有用人才，學校實施半軍事化管理勢在必行。
