玉堂中學(xué)唐昭偉
二月十六日，是本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三天，我校九年級(jí)二班的山區(qū)孩子萬(wàn)良，至今還未到學(xué)校報(bào)名。于是我決定帶著班主任張赟老師和科任老師楊維，立馬上山勸學(xué)，尋找萬(wàn)良。其實(shí)我們尋找的不是一個(gè)單純的孩子，而是在找尋教育人的那一份獨(dú)具的良心、情懷和責(zé)任;找尋的不是一個(gè)萬(wàn)良，而是山區(qū)孩子未來(lái)的夢(mèng)想和希望!不管怎么說(shuō)，學(xué)校是不會(huì)放棄每一個(gè)孩子的，因?yàn)�，讓孩子接受九年制義務(wù)教育，既是政府和社會(huì)的責(zé)任，也是做每個(gè)教育者的責(zé)任，學(xué)校決心克服一切困難，讓孩子回到學(xué)校讀書(shū)。
萬(wàn)良同學(xué)家住玉堂鎮(zhèn)水泉村趙公山的山腰上。昨夜下過(guò)一些小雨，雨霧繚繞的趙公山就像一位美麗的少女，不愿展現(xiàn)出她婀娜的身姿，山中植物正在抽芽，這不正是杜甫詩(shī)中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的景象嗎?路旁一些小花已經(jīng)悄然綻放，也只是點(diǎn)綴而已。春來(lái)了，來(lái)不及欣賞大自然的美景，在前往萬(wàn)良家的路上，我腦子里滿(mǎn)是疑問(wèn)和猜測(cè)：今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三天了，可萬(wàn)良同學(xué)呀!你為什么一直沒(méi)到學(xué)校報(bào)到?是你父母不讓你讀書(shū)，還是你自己因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想而不愿上學(xué)?還是因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)?
萬(wàn)良同學(xué)家境不好，其父母都是殘疾人，還有一位七十多歲的爺爺。家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就是靠其父親做一些力所能及的短工維持。我們一行三人經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的驅(qū)車(chē)和半個(gè)小時(shí)的步行，終于來(lái)到了一個(gè)美麗寧?kù)o而伴有炊煙繚繞的如詩(shī)如畫(huà)般的小區(qū)。我去年就來(lái)過(guò)，我知道這是萬(wàn)良的家。上樓，敲門(mén)，沒(méi)人，落空。班主任打電話(huà)，沒(méi)人接聽(tīng)。問(wèn)隔壁老鄉(xiāng)告知，春節(jié)前的臘月二十三其爺爺萬(wàn)克祥生病便住進(jìn)了市中醫(yī)院，說(shuō)是護(hù)理老人去了。父親萬(wàn)崇良早早出門(mén)打工去了，其母親也不知所蹤。無(wú)奈中，我們決定趕緊下山，前往中醫(yī)院。
我們很快來(lái)到中醫(yī)院，經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)和查找，在住院部四零一病房找到了萬(wàn)良和其爺爺。進(jìn)門(mén)一看，整個(gè)病房住了四個(gè)病人，都是老人，正在輸液。而萬(wàn)良站起來(lái)和我們老師打過(guò)招呼便躲在了一旁。通過(guò)與他們的交談得知老人身體基本康復(fù)，將在本周六出院，我們便感到絲絲欣慰。而旁邊的小萬(wàn)良，手拿這一本語(yǔ)文書(shū)，眼睛濕濕的，不語(yǔ)。我想，此時(shí)的小萬(wàn)良在想：老師呀，我不是不想讀書(shū)，可是爺爺?shù)纳眢w也重要呀!而同室的病友都在說(shuō)，萬(wàn)良太懂事了，年前到現(xiàn)在，這近一個(gè)月的時(shí)間每天都是他陪伴在爺爺身邊，而且還為我們做了不少的事情，好樣的。在我們即將離開(kāi)的時(shí)候，我們?nèi)粍駥W(xué)的老師每人給了萬(wàn)良的爺爺二百塊錢(qián)。班主任張老師還對(duì)萬(wàn)良說(shuō)：“好孩子，等兩天爺爺出院了就趕回來(lái)上學(xué)，書(shū)和其它的資料我給你留著”。眼前的一幕，我們?cè)趫?chǎng)的每一位都不知說(shuō)什么好，眼里都噙滿(mǎn)淚水。
就在我們走出病房門(mén)的時(shí)候，萬(wàn)良突然跑了過(guò)來(lái)，拉住我的手留著眼淚對(duì)我說(shuō)：“感謝學(xué)校和老師們的關(guān)心，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，報(bào)答那些關(guān)心我的所有的人。”好樣的萬(wàn)良，你踐行了中華民族的美德——百善孝為先。這難道不是我們教育所期盼的嗎?
