思辨能力培養(yǎng)是義教新課標(biāo)、新教材重要的教學(xué)目標(biāo)。6月12日，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會語文專業(yè)委員會副主任委員，四川省中小學(xué)正高級教師、特級教師，四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所所長何立新老師利用網(wǎng)絡(luò)直播，帶來講座《統(tǒng)編語文教材閱讀教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)》，在敘州區(qū)建國實驗小學(xué)的牽頭安排下，第7城鄉(xiāng)教育共同體的各所學(xué)校組織老師參加了此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
通過此次學(xué)習(xí)，各校教師都收獲頗豐，老師們清楚認(rèn)識到目前小學(xué)生語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思辨能力的情況，那就是：想象模仿能力較強，分析概括能力相對較弱；善于描寫和敘事，不善于說理和議論。針對這些情況，何立新向老師們介紹了切實可行的訓(xùn)練提高學(xué)生思辨能力的方法：一是教師在閱讀教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)思辨的情景，提供思辨的平臺；二是精心設(shè)計思辨的話題；三是合理編組，發(fā)揮激勵評價的作用，讓學(xué)生在更加廣闊的環(huán)境和更加充裕的時間內(nèi)充分展開思辨；四是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思辨方法。
“此次共同體活動主題突出，內(nèi)容豐富，不僅為共同體老師們搭建了一個暢談教學(xué)思想、展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，使老師們進(jìn)一步開拓了教學(xué)視野，增強了教研智慧，而且增進(jìn)了校際間的友誼，促進(jìn)了校際間教學(xué)理念的更新，對提高共同體各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的推進(jìn)作用。”建國實驗小學(xué)副校長楊志剛說道。
建國實驗小學(xué)
