根據(jù)區(qū)“停課不停學(xué)”的有關(guān)要求。近日，敘州區(qū)建國(guó)實(shí)小積極開展形式多樣的“抗疫保學(xué)”活動(dòng)。各年級(jí)、各學(xué)科，充分利用學(xué)校特色課程資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校一年級(jí)語文組根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，根據(jù)圍繞學(xué)校“繪本閱讀”校本課程及低段學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)教材中的兒歌、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于抗疫的繪本、學(xué)校繪本資源庫(kù)的繪本故事，成了這個(gè)特殊時(shí)期最好的教學(xué)內(nèi)容。
詩(shī)文朗誦網(wǎng)絡(luò)PK，說寫練筆爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人
過去的一月，一年級(jí)教師們主要通過上冊(cè)課本和下冊(cè)電子教材，組織學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，以誦讀課文，認(rèn)識(shí)生字為主。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)第一單元“快樂讀書吧”的學(xué)習(xí)內(nèi)容“讀讀童謠和兒歌”，在誦讀中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行說、寫練習(xí)。很多孩子仿照教材中的兒歌創(chuàng)作了許多有趣的童詩(shī)、童謠。
在3月6日，備課組組織了“詩(shī)歌朗誦網(wǎng)絡(luò)PK”活動(dòng)。各班級(jí)通過QQ群，分班進(jìn)行。從各班級(jí)反饋的信息，發(fā)現(xiàn)孩子們的朗誦水平有所提升，有的孩子朗誦課文，有的孩子誦讀古詩(shī)詞，有的孩子還講自己創(chuàng)作的繪本故事，誦自己寫的小詩(shī)。
繪本閱讀，給學(xué)生最好的心靈呵護(hù)
在“抗疫保學(xué)”期間，一年級(jí)老師們更是用心研討，認(rèn)真開展繪本閱讀教學(xué)。針對(duì)特殊時(shí)期以及一年級(jí)孩子貪玩的特點(diǎn)，如何讓孩子們能響應(yīng)號(hào)召，積極防疫，同時(shí)又能讓他們感受到希望和快樂，成為繪本選擇要考慮的重點(diǎn)。因此，備課組經(jīng)過討論決定，從兩個(gè)方面進(jìn)行繪本教學(xué)。
一是通過抗疫繪本，引領(lǐng)學(xué)生正確防疫。從2月10日進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)以來，備課組在網(wǎng)絡(luò)上收集了一些關(guān)于防疫的繪本故事，如《媽媽要去打怪獸》《什么是新型冠狀病毒》《為什么不能出門?》、《根本就不臟嘛》等。通過學(xué)習(xí)，孩子們初步了解了什么是新型冠狀病毒、它的傳播途徑、為什么要呆在家里不能出門、為什么要勤洗手、不能隨地吐痰等。有趣的繪本既使孩子們對(duì)此次疫情有一定的了解，懂得不出門或者出門時(shí)戴好口罩、不去湊熱鬧是不容易被病毒感染的，又養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不再對(duì)新型冠狀病毒產(chǎn)生恐懼感。
二是緊扣教材選擇繪本，播撒陽光和希望。備課組根據(jù)教材第一單元“口語交際”內(nèi)容和第二單元主題“心愿”，推薦閱讀《找春天》、《安的種子》等繪本。老師們通過微信、QQ群、釘釘直播等形式，和孩子們一起在繪本中感受春天，發(fā)現(xiàn)身邊的美。在閱讀《安的種子》時(shí)，孩子們明白了要“遵循自然規(guī)律”，要“心懷希望，有所追求”，課后，孩子們也播種下自己的種子，并每天觀察種子的變化。
校方表示，每一次繪本閱讀后，孩子們都會(huì)自主完成寫繪作業(yè)，從孩子們的作品中，我們能感受到他們對(duì)春天的向往，看到他們小小的心愿。老師們希望在這個(gè)特殊的時(shí)期，詩(shī)歌和繪本，能呵護(hù)孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。
