4月7日至12日，來自宜賓市的200多名小學(xué)語文骨干教師，走進(jìn)敘州區(qū)建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行了為期4天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。宜賓市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心主任李萬吉等參加了此次活動。
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織安排，認(rèn)真做好此次國培的接待和服務(wù)工作。
活動中，教導(dǎo)處主任黃彥，作了題為“讓課后服務(wù)有溫度，讓雙減落實(shí)有效度”的課后小學(xué)語文特色社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)交流。骨干老師們還走進(jìn)社團(tuán)，現(xiàn)場觀摩了建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文特色社團(tuán)活動。學(xué)校副校長攜教研骨干為參培老師呈現(xiàn)了4節(jié)風(fēng)格迥異的整本書思辨閱讀研討課。
老師周勇莉、賀春燕以二年級上冊“快樂讀書吧”推薦書目《小鯉魚跳龍門》為閱讀材料，以“成功與成長”為母題，分別從“阻力和助力”“個體與團(tuán)隊”兩個不同的切入點(diǎn)，和二年級的孩子們一起通過朗讀、默讀等形式，品讀人物言行，在角色扮演中引導(dǎo)孩子們走進(jìn)人物內(nèi)心，感受人物特點(diǎn)、品質(zhì)。通過閱讀，孩子們也明白了在自己的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會將阻力轉(zhuǎn)化為助力，要發(fā)揮個人的優(yōu)點(diǎn)和長處，與團(tuán)隊齊心協(xié)力才能取得成功，獲得成長。
楊志剛、黃雪琴則以五年級下冊“快樂讀書吧”推薦書目《西游記》為閱讀材料，分別從“孫悟空的成功與成長”“妖怪從哪里來，到哪里去”兩個方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。并從小說中的主要人物和次要人物的遭遇，啟發(fā)學(xué)生思考自己的成長，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
課堂上，老師們巧妙的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，孩子們精彩的發(fā)言，師生互動，贏得聽課老師的稱贊。參培老師們表示，在小學(xué)進(jìn)行整本書的思辨閱讀很新穎，通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對整本書的思辨性閱讀又多了一些了解，建國實(shí)小的老師們這四節(jié)課給他們提供了學(xué)習(xí)的范例。希望借此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在以后的教學(xué)中，能夠嘗試這種閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生們在閱讀中思辨，在閱讀中成長。
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)
