近日，敘州區(qū)研培中心小學(xué)研訓(xùn)室聯(lián)合觀音小學(xué)、建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“紅韻”維度工作室在古羅小學(xué)舉行了“立足常態(tài)課 培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)。區(qū)研培中心小學(xué)研訓(xùn)室主任胡學(xué)平、敘州區(qū)研培中心小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員梁雪梅、建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“紅韻”維度工作室成員、觀音小學(xué)及部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師共二十余人參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們首先聽了古羅小學(xué)五年級(jí)老師的隨堂課，接著觀音小學(xué)楊昌俊老師執(zhí)教五年級(jí)多邊形面積《問題解決》、建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)何春梅老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)》、建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)張惠娟老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)乘法 問題解決——分段計(jì)費(fèi)》。楊昌俊的課層次分明，步步為營。何春梅執(zhí)教的活動(dòng)課中，形式多樣，學(xué)生動(dòng)手操作，積極參與課堂，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，充培養(yǎng)了學(xué)生概念意識(shí)。張惠娟教學(xué)清楚明了，環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以模型思想，數(shù)形結(jié)合思想貫穿整個(gè)教學(xué)，簡潔精美的板書，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，體現(xiàn)了精湛的教材處理藝術(shù)課堂調(diào)控能力。課堂上，她們聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，贏得了老師的一致好評(píng)。
課后，建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長凌繼端代表數(shù)學(xué)工作室致辭，并對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。隨后，三、五年級(jí)各分一組集體討論，提出修改和完善建議。建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)湯興麗老師與大家分享了《聚集常態(tài)課 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)》的專題交流，她結(jié)合三節(jié)課的教學(xué)，對(duì)關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生、如何在常態(tài)課教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)作了明確闡述。為老師們提供了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂操作策略，既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，帶給了老師們深深的思考和啟發(fā)。
梁雪梅對(duì)此次教研活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定了建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)紅韻維度工作室的教研扎實(shí)、成果豐碩、效果彰顯，也對(duì)全體參會(huì)老師提出了希望，作為數(shù)學(xué)教師，要立足課堂，關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
教無止境，學(xué)無止境。老師們紛紛表示，將洗盡鉛華，繼續(xù)前行，向著讓學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升邁進(jìn)、向著新常態(tài)課堂的精彩出發(fā)。
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)
