近日，四川省兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動——基于統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的群文閱讀教學(xué)探索研討活動在重慶大禮堂舉行，此次活動為期三天，有14位來自全國各省的教師代表參加了此次研討賽課。
建國實驗小學(xué)黃雪琴老師作為樹人研究院立體閱讀實驗校代表參加此次盛會。黃雪琴的參賽課例《變形記—變形后的主人公有什么特點》巧妙立意，精心組文，結(jié)合六年級統(tǒng)編版語文教材及群文閱讀“比對讀議整”策略，通過思維導(dǎo)圖等方法，引導(dǎo)學(xué)生分析文本主人公形象，打開思維，培養(yǎng)學(xué)生思辨的能力。在課堂上，學(xué)生的思維受到?jīng)_擊，發(fā)生碰撞，閃耀著思辨的火花，讓與會老師和專家耳目一新，得到一致好評，最終榮獲此次賽課一等獎。
一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。工作室小伙伴們的鼎力支持，也使得教學(xué)設(shè)計在實踐中不斷得到優(yōu)化與改進。在建小，語文組給予教師的從來不是“單兵作戰(zhàn)”，正是團隊研修的力量讓大家光速成長。
繼2019年11月在四川省群文閱讀小初銜接教學(xué)研討暨群文閱讀理論與實踐深化研究課題中期展示研討活動中，建國實小《小學(xué)階段非連續(xù)性文本群文閱讀課程資源建設(shè)的實踐研究》中期報告獲與會專家的一致好評。2021年5月10日-12日，在四川省教育科學(xué)研究院主辦的2021年義務(wù)教育階段語文群文閱讀教學(xué)展研活動中，建國實小《小學(xué)階段非連續(xù)性文本群文閱讀課程資源建設(shè)的實踐研究》子課題在此次中期成果評選活動中又榮獲省“一等獎”。
殊榮來之不易，回首建國實驗小學(xué)研究群文閱讀課程這九年來，課題組的老師們有過迷茫與退縮，但更多的是熱愛與堅持。 “研讀”、“課堂”、 “反思”、“分享”四大板塊的常規(guī)教研成長活動扎實推進，搭建起“互動分享，技藝切磋”的平臺，撬動建小語文人穩(wěn)步前行。
建國實小
