近日，敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校省級(jí)課題《整合鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》子課題《利用油樟資源在小學(xué)美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐》課題組在學(xué)校校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人凌繼端的帶領(lǐng)下，課題組成員一起探索、思考，積極地參與課題實(shí)踐。
涉及油樟資源、油樟文化承擔(dān)課題研究主要工作的學(xué)校美術(shù)組教師們積極組織學(xué)習(xí)、參觀、課堂實(shí)踐等活動(dòng)，從開(kāi)始的陌生到層層深入的學(xué)習(xí)研究探索步入了一個(gè)暢達(dá)的科研通途。
10月下旬和11月初，美術(shù)課題組成員林靜、肖靜兩位老師為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)生動(dòng)有趣的公開(kāi)課。
10月29日，美術(shù)課題組成員林靜老師在雨滴畫(huà)室上了一節(jié)以畫(huà)油樟為主題的公開(kāi)課。授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。林靜通過(guò)課件資料引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知油樟樹(shù)，在交流討論中內(nèi)化新知。神奇的大自然賦予了每一棵樟樹(shù)獨(dú)特的形狀和紋理。林老師采用“自主探究”的方式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)們邊畫(huà)邊想，集體創(chuàng)作一幅美麗完整的畫(huà)。林老師的課程設(shè)計(jì)符合高年級(jí)學(xué)生心理特征，學(xué)生在繪畫(huà)中積極投入，課堂活躍氣氛熱烈。
11月9日，美術(shù)課題組成員肖靜老師也在在雨滴畫(huà)室上了一節(jié)以畫(huà)油樟為主題的公開(kāi)課。肖靜的授課對(duì)象是低年級(jí)二年級(jí)學(xué)生。課堂上，肖靜以故事和視頻導(dǎo)入課堂并展示古老的樟樹(shù)圖片，激發(fā)活躍、生動(dòng)的課堂氛圍。通過(guò)圖片學(xué)習(xí)樟樹(shù)的外形和結(jié)構(gòu)，讓孩子們了解什么是樟樹(shù)、怎樣畫(huà)大自然中的樟樹(shù)。在授課中肖老師起到引導(dǎo)、過(guò)渡的作用，學(xué)生積極參加、合作、討論與交流。
課后進(jìn)行評(píng)課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出課堂中授課教師教學(xué)的亮點(diǎn)和有待改進(jìn)的地方，并針對(duì)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析和概括。
建國(guó)實(shí)小
