近日，敘州區(qū)建國實小開展了一場接地氣的教材培訓(xùn)。各年級、學(xué)科組長就已結(jié)束年級的教材再次研讀、分析，并結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題及解決辦法、教材重難點、教法與學(xué)法等方面與新晉年級的老師們一起交流分享。旨在通過這樣的方式，讓老師們能迅速熟悉教材，把握重難點，在教學(xué)中少走彎路。
三年級語文備課組長周勇莉老師為二年級7位語文教師帶來了教材培訓(xùn)。周勇莉帶領(lǐng)大家熟悉了教材的編排，由面到點、深入淺出地分析教學(xué)中的難點、易錯點、考點。周勇莉也將自己在上一學(xué)年的好方法、好經(jīng)驗毫無保留地分享給大家。周勇莉合理利用午讀時間，將課外閱讀落實到課堂；給孩子們搭建展示平臺，組織開展講故事比賽；結(jié)合學(xué)校校本課程進(jìn)行多學(xué)科整合教學(xué)等等令參會老師們受益匪淺，老師們認(rèn)為聽了周勇莉的培訓(xùn)方向更明確了，老師們也有信心帶著收獲輕裝上陣。
剛教完畢業(yè)班的特級教師趙啟瓊和六年級全體語文老師們一起對六年級上冊語文教材進(jìn)行了全面的解讀。趙啟瓊圍繞教材結(jié)構(gòu)體系、編排特點、目標(biāo)解讀和教學(xué)建議進(jìn)行深度剖析，從課本中一個個小例子出發(fā)，用平實的語言把一個個知識點分析得淋漓盡致。趙啟瓊強調(diào)了“閱讀策略單元”的教學(xué)方法：不要過多關(guān)注課文內(nèi)容，應(yīng)該教給孩子閱讀的方法。趙啟瓊認(rèn)為高段習(xí)作教學(xué)的重點不在指導(dǎo)，在于評講和修改。六年級老師們認(rèn)為，這樣扎實的教材培訓(xùn)，讓他們在以后的教學(xué)中如魚得水、游刃有余，一定會營造和諧有效的課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級備課組長陳澤容老師結(jié)合自己一年來的教學(xué)經(jīng)驗，從教材體系、教學(xué)重點、教學(xué)難點等方面給老師們做了詳細(xì)解讀，還給一年級老師們提出許多具有可操作性的好方法、好建議。培訓(xùn)活動中，大家積極探討，相互交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)中，五年級數(shù)學(xué)備課組長程麗老師則帶著老師們認(rèn)識了四年級上冊教材中的重難點，并將每一個單元需要注意的重點和難點內(nèi)容，特別是學(xué)生的易錯點和易混點給四年級數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行認(rèn)真分析。程麗的培訓(xùn)有對上冊教材的整體把控，有對分代數(shù)和幾何的板塊掌握，有具體知識點的提示和提醒，從立體到點的介紹都有，很全面。
二年級數(shù)學(xué)備課組長張慧娟老師以湛的教材分析、可行的教學(xué)建議讓一年級數(shù)學(xué)老師們對新課程、教師角色和課堂教學(xué)有了新的思考。老師們通過培訓(xùn)深刻認(rèn)識到，作為數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
為提高教師分析教材，處理教材的能力，四年級數(shù)學(xué)備課組長代小容老師從“整冊教材分析、教學(xué)重難點、教學(xué)建議及易錯題分析”等方面對三年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全面而接地氣的培訓(xùn)。代小容把自己精心整理的�？碱}和易錯題與老師們分享，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及三年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對學(xué)生容易混淆的概念、容易出錯的題目進(jìn)行分析，建議老師們以“易錯題”為載體，對知識進(jìn)行拓展、延伸，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
建國實驗小學(xué)
