近日，由天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局主辦，體育教師共享中心承辦，華陽中學(xué)、天府四中、成都市籃協(xié)協(xié)辦的天府新區(qū)“天府共享杯”教工籃球比賽開幕式在華陽中學(xué)舉行。教育衛(wèi)健工委副書記、天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長(zhǎng)楊遠(yuǎn)東出席開幕式并宣布比賽開幕。社區(qū)治理和社事局相關(guān)處(隊(duì)、中心)負(fù)責(zé)同志，體育教師共享中心負(fù)責(zé)同志、各教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，各集團(tuán)推進(jìn)辦主任、各中小學(xué)校(園)長(zhǎng)、全區(qū)體育教師、入駐共享中心機(jī)構(gòu)代表以及參賽的各位裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員參加開幕式。
教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人受教育衛(wèi)健工委書記、社區(qū)治理和社事局黨組書記、局長(zhǎng)李廣委托致辭，并預(yù)�；顒�(dòng)取得圓滿成功。負(fù)責(zé)人表示，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，過去一百年來中國(guó)走過了體育救國(guó)、體育外交、體育強(qiáng)國(guó)的光輝歷程。體教也經(jīng)歷了體教分離、體教合一、體教融合的變革突破，體育始終是持之以求的精神與力量，滋養(yǎng)著中國(guó)人的美好生活。在天府新區(qū)建設(shè)公園城市新時(shí)期，省級(jí)體教融合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)過程中，體育教師共享中心勇?lián)姑�，開拓創(chuàng)新，承辦此次賽事，匯集各教育集團(tuán)體育力量，對(duì)傳承體育精神，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育，深化體教融合，促進(jìn)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉，協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的價(jià)值和意義。下一步，新區(qū)還將整合各類體育賽事，創(chuàng)新體育賽事發(fā)展體系，打造學(xué)校、集團(tuán)、區(qū)級(jí)各類青少年體育賽事，構(gòu)建體育發(fā)展新格局。
天府新區(qū)六大教育集團(tuán)和綜合聯(lián)隊(duì)分別帶來了精彩的文藝匯演。《飛揚(yáng)青春》《傳統(tǒng)未來》《加油！籃球少年》《快樂綻放》《舞動(dòng)快樂 童心飛揚(yáng)》《煥然》《加油，寶貝》，節(jié)目精彩紛呈，生動(dòng)展現(xiàn)了新區(qū)廣大師生“公民融合、縱向貫通、橫向聯(lián)盟、一校兩制”集團(tuán)化辦學(xué)精神風(fēng)貌，精彩展示了新區(qū)教育改革、全面推進(jìn)體教融合發(fā)展成效，深情贊頌天府新區(qū)教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。同時(shí)，新區(qū)體教融合工作和職工專業(yè)籃球賽得到國(guó)際、國(guó)內(nèi)專職裁判，國(guó)內(nèi)籃球?qū)I(yè)隊(duì)員認(rèn)可。國(guó)際級(jí)籃球裁判員、中籃聯(lián)CBA公司專職裁判閆軍，中國(guó)籃球隊(duì)功勛隊(duì)員、中國(guó)籃壇50大杰出人物、現(xiàn)任國(guó)家隊(duì)教練組成員王治郅等紛紛發(fā)來祝賀視頻。隨后，華陽中學(xué)教育集團(tuán)和天府四中教育集團(tuán)教工男隊(duì)揭幕戰(zhàn)拉開了本次籃球比賽的序幕。比賽一開始便點(diǎn)燃了球員們的熱情，各種進(jìn)攻與巧妙的防守、球員與球員之間熟練傳球，一輪輪直逼籃板。在現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)MC激情四射的解說下，現(xiàn)場(chǎng)氛圍深厚，觀眾歡呼吶喊聲此起彼伏。
自7月17日四川省教育廳、四川省體育局共同授牌天府新區(qū)為四川省體教融合改革試驗(yàn)區(qū)以來，新區(qū)體教融合工作在創(chuàng)新改革、供需聯(lián)動(dòng)、資源配置等方面取得豐碩成果。
一是探索體教融合新路，豐富教育綜改效度。在全國(guó)首創(chuàng)天府新區(qū)體育教師共享中心，進(jìn)一步推動(dòng)“區(qū)管校用”人事制度改革實(shí)踐，搭建供需精準(zhǔn)對(duì)接平臺(tái)，促進(jìn)體育教師需求側(cè)和退役運(yùn)動(dòng)員供給側(cè)有效銜接。結(jié)合學(xué)校體資不足、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役員轉(zhuǎn)業(yè)渠道不暢問題形成覆蓋29個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目、9個(gè)非奧運(yùn)項(xiàng)目和10個(gè)中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的課程體系，首批組建棒球、花樣游泳等7支體育代表隊(duì)，切實(shí)推動(dòng)“一校品”和“一校多品”體育特色發(fā)展。
二是打通多元需求通道，激活供需聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。聚焦體育需求多元化、體育健身全民化、體育精神普及化，構(gòu)建以體育冠軍為引領(lǐng)、體育教師為主體、專業(yè)人才為特色的多元化師資體系。以深化體教融合為路徑，以共育時(shí)代新人為目標(biāo)，致力于構(gòu)建全覆蓋、專業(yè)化、多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的新區(qū)學(xué)校體育教育體系。69名簽約退役運(yùn)動(dòng)員，基本滿足全區(qū)17所試點(diǎn)學(xué)校正常的教學(xué)任務(wù)，一定程度上解決了學(xué)校體育師資不足問題。
三是拓展資源整合渠道，增強(qiáng)要素配置效力。聚焦體育資源深度開發(fā)、有序流動(dòng)、高效配置，推動(dòng)體育教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。創(chuàng)新師資共享機(jī)制，開發(fā)“天府共享體育”IT平臺(tái)，打破體育教師的身份限制和學(xué)校限制，整合115家優(yōu)選校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與45所學(xué)校在壘球、輪滑、冰球、賽艇、武術(shù)等57個(gè)特色項(xiàng)目上達(dá)成合作，采取市場(chǎng)化運(yùn)行方式，支持體育教師共享平臺(tái)向全省、全國(guó)輻射，培育體教融合創(chuàng)新型企業(yè)，打造消費(fèi)場(chǎng)景、業(yè)態(tài)、新模式。
四是賦能雙減工作推進(jìn)，提升教育生態(tài)效益。聚焦學(xué)校主體、學(xué)生需求、多方聯(lián)動(dòng)，探索“雙減”政策落地新模式。構(gòu)建基礎(chǔ)課程+體育、藝術(shù)課程+素質(zhì)教育課程的“1+2+N”課程體系，首批課程設(shè)置涵蓋26個(gè)體育項(xiàng)目、126門周末課程，提供多元化、個(gè)性化課后延時(shí)服務(wù)，有效滿足廣大學(xué)生和社會(huì)公眾的個(gè)性化體育運(yùn)動(dòng)需求。
“天府共享杯”教工籃球比賽是在新區(qū)社區(qū)治理和社事局領(lǐng)導(dǎo)下，由體育教師共享中心承辦的一場(chǎng)教育系統(tǒng)的籃球盛會(huì)，必將發(fā)揮優(yōu)秀體育人才引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，推動(dòng)教職工群眾體育活動(dòng)開展，豐富文體生活，增強(qiáng)教職工凝聚力和歸屬感，幫助新區(qū)學(xué)生在體育鍛煉中弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，鍛造強(qiáng)健的體魄、完整的人格和奮斗精神，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（賴波）
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