近日，成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)開(kāi)展了周曉玲名師工作室“送教下�！被顒�(dòng)。
活動(dòng)伊始，名師工作室成員杜安容老師和白雪老師分別為老師們和孩子們帶來(lái)了《火燒云》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課和精講點(diǎn)撥課。示范授課結(jié)束后，聽(tīng)課教師們就兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課感受進(jìn)行了評(píng)課。老師們認(rèn)為在單元目標(biāo)特別是課時(shí)目標(biāo)的表達(dá)中，獨(dú)具匠心地將其分為低階目標(biāo)及高階目標(biāo)，同時(shí)將預(yù)習(xí)納入課堂，使課堂習(xí)得更富有實(shí)效性。同時(shí)兩位老師充分把握學(xué)情，注重真實(shí)問(wèn)題的解決和遷移空間。讓學(xué)生在真實(shí)豐富的情境中學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師也為學(xué)生提供了范寫(xiě)支架，讓教學(xué)從零散走向整合，從淺表走向深度，兼顧了語(yǔ)文學(xué)科的人文性及工具性。
積極接受新理念，感受新變化，體驗(yàn)新方法，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流，切實(shí)提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力，是每位教師成長(zhǎng)路上不竭的追求，而進(jìn)步離不開(kāi)專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。周曉玲校長(zhǎng)以《新課標(biāo)的四大突破，五大應(yīng)用策略》為主題進(jìn)行了導(dǎo)師指導(dǎo)和專題講座。周校長(zhǎng)的講座不僅是講座，還是一個(gè)教育大家對(duì)教師們的殷殷囑托。
活動(dòng)最后，生物城萬(wàn)匯小學(xué)譚江玲校長(zhǎng)對(duì)本次“送教下�！被顒�(dòng)進(jìn)行了總結(jié)講話。譚校長(zhǎng)說(shuō)：“我從這兩節(jié)課看到了兩位老師在教學(xué)中的求“真”，求“實(shí)”，學(xué)生專注度、參與度很高，眼里有光，學(xué)習(xí)在真實(shí)發(fā)生，課堂上時(shí)時(shí)緊扣要素，融語(yǔ)文性、工具性、人文性于一體，處處有“訓(xùn)練”意識(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)落在了實(shí)處。”并熱烈歡迎周校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)今后多來(lái)萬(wàn)匯。
“師指一條路，燭照萬(wàn)里程”，周校長(zhǎng)及其工作室的老師們通過(guò)此次“送教下�！被顒�(dòng)，帶來(lái)了新課標(biāo)新理念如何在課堂生根生長(zhǎng)的范式，給學(xué)校教師又打開(kāi)一扇窗。通過(guò)觀摩名師課堂，聆聽(tīng)專家講座，與專家進(jìn)行零距離互動(dòng)，不僅開(kāi)闊老師們的視野，引發(fā)老師們的思考，更為今后的說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)問(wèn)題診斷，找到了角度，提供了方法，指明了方向。
成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)
