11月1日，新都區(qū)閱讀課程改革成果交流研討活動暨旃檀小學(xué)校園立體閱讀課程成果推廣活動在旃檀小學(xué)舉行。四川省教育科學(xué)研究院副院長董洪丹，四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員劉曉軍，新都區(qū)人民政府原副總督學(xué)、教育學(xué)會會長魯家勛，新都區(qū)教育科學(xué)研究院副院長魏萬科，新都區(qū)小學(xué)語文教研員王長銀、古小婭以及樹人教育研究院的相關(guān)專家蒞臨活動現(xiàn)場。
課堂——教師與學(xué)生共長
在課例展評活動中，來自旃檀小學(xué)的馬林竹老師和張敏老師分別帶來了群文閱讀課《“嫦娥奔月”變變變》和《尼爾斯騎鵝旅行記》整本書閱讀分享課，精彩紛呈，在課堂中，在閱讀中，與孩子們碰撞出思想的火花，受到專家老師的一致好評。
課外——讓閱讀真實發(fā)生
旃檀小學(xué)秉持著“守護本真，靜待花開”的教育理念，經(jīng)過八年的實踐探索，構(gòu)建了獨特的“本真”教育體系，展現(xiàn)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的面貌。2021年4月，旃檀小學(xué)舉辦了“立體閱讀課程項目建設(shè)”啟動儀式，從此，單篇、群文、整書的課例與研究成為學(xué)校校本教研的重要組成部分。老師們組建讀書俱樂部，開展讀書沙龍，同學(xué)們參加各種立體閱讀活動，無一不彰顯學(xué)校對閱讀的重視。
旃檀小學(xué)課程與教學(xué)部部長孫熙忠認為，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠不會有真正的教育發(fā)生，旃檀小學(xué)不僅僅將立體閱讀作為學(xué)校的一門課程，更成為學(xué)校辦學(xué)理念的實踐路徑，影響了教師的課程觀、教學(xué)觀和評價觀，帶來的是師生真實的成長，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，體現(xiàn)了旃小人在落實立德樹人根本任務(wù)，探索學(xué)科育人道路上的不懈追求。
引領(lǐng)——最是閱讀能潤心
四川省教育科學(xué)研究院副院長董洪丹認為，此次活動是一場閱讀課程的深入探討，是一個寶貴的專業(yè)交流平臺，也是一次深入了解新都優(yōu)質(zhì)教育資源的機會。
新都區(qū)教育科學(xué)研究院副院長魏萬科在講話中講到，高質(zhì)量的閱讀是落實教育家精神的重要路徑。
新都區(qū)小學(xué)語文教研員王長銀回顧了近年新都區(qū)在閱讀教學(xué)改革中的具體做法。
四川省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員劉曉軍老師帶來的講座《讓閱讀為生命賦能》，深入剖析統(tǒng)編教材的語境，為全閱讀課程建設(shè)進行策略指導(dǎo)，深入淺出，對教師們的閱讀教學(xué)提供了寶貴的思路和建議。
通過專家的分享，老師們更加明確了立體閱讀的實施方法，也為老師們今后的閱讀教學(xué)提供了寶貴的思路和建議。
展望——向每一個閱讀的你致敬
一本好書，是一艘載滿物資的船，是一條走出大山的路，是一束點亮生活的光。正如旃檀小學(xué)校長范安東致辭中所說：“我是個教學(xué)管理者，但我更愿意被大家稱為閱讀推廣人，因為我感覺帶領(lǐng)團隊致力于閱讀，矢志不移，使命光榮。”
立體閱讀活動雖然告一段落，但這不是結(jié)束，而是一種新的開始。立體閱讀一定能夠在教育的田野上綻放出更加絢麗的花。（翁玉華 通訊員 秦祎 何圓夢）
旃檀小學(xué),校園立體閱讀課程成果推廣活動
