為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，11月7日，岳池縣2024年校園長任職資格暨能力提升培訓(xùn)四班第三組學(xué)員們走進(jìn)岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展了為期半天的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。視導(dǎo)組通過聽課議課、座談交流、查看資料、聽取匯報(bào)等形式，從教研組集體備課、常規(guī)教學(xué)管理等方面深入了解，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
活動(dòng)當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對視導(dǎo)組成員蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎，黨總支書記張報(bào)帶領(lǐng)視導(dǎo)組成員參觀了校園環(huán)境，介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化及取得的成效。
視導(dǎo)組成員們分組開展工作。聽課組深入不同年級、不同學(xué)科的課堂，近距離觀察教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上，授課教師們立足學(xué)情、精講精練、組織學(xué)生分組討論，展示了學(xué)校的課堂常態(tài)。視導(dǎo)組成員們從教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，以及學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地觀察、記錄，把脈教學(xué)、問診課堂，力求發(fā)現(xiàn)問題、找出對策。
資料組和座談組成員通過現(xiàn)場查閱資料、深入交流座談等方式，認(rèn)真查看各年級組半天無課日教研記錄、教師備課與作業(yè)批改情況。視導(dǎo)組成員們以高度的責(zé)任心，詳細(xì)查看了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展情況及相關(guān)資料，對學(xué)校課程建設(shè)、教師素養(yǎng)提升、校本教研、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展等教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面而細(xì)致的視導(dǎo)。
交流反饋，智慧眾籌；深耕課堂，共謀改革。在反饋總結(jié)會(huì)上，視導(dǎo)組成員們及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、授課教師進(jìn)行了深入的交流與指導(dǎo)。他們從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等多個(gè)角度，對每一堂課進(jìn)行了精準(zhǔn)的分析和點(diǎn)評。對教師們在課堂上展現(xiàn)出的亮點(diǎn)給予了高度評價(jià)。同時(shí)，大家也針對課堂教學(xué)中存在的問題提出了寶貴的意見和建議。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，視導(dǎo)組建議小學(xué)高段要夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，要更加注重引導(dǎo)全體學(xué)生參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
本次視導(dǎo)為我校教育教學(xué)指明了方向，也為促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ)。岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長周密表示，我們將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)教研常規(guī)管理，務(wù)實(shí)篤行，助力學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
擬稿單位：岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校
擬稿人：刁志斌
核稿人：何莉
審核人：周密
