為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待網(wǎng)絡(luò)，崇州市蜀南小學(xué)一場以“當(dāng)‘網(wǎng)事’成為誘惑”為主題的心理團(tuán)輔活動順利開展。
活動伊始，鄧?yán)蠋熃M織同學(xué)們進(jìn)行“快樂猜猜猜”游戲。一位同學(xué)上臺面對大家，臺上PPT呈現(xiàn)詞語，臺下同學(xué)用動作演繹詞語含義，臺上同學(xué)猜詞。這個活動迅速活躍了現(xiàn)場氣氛，增進(jìn)了同學(xué)們之間的互動與默契。通過這個游戲，大家體會到了非網(wǎng)絡(luò)交流方式的樂趣，也意識到在現(xiàn)實生活中有很多美好的互動并不依賴網(wǎng)絡(luò)。
隨后，鄧?yán)蠋熯M(jìn)行了小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)平常都會上網(wǎng)，且有不少同學(xué)喜歡上網(wǎng)。接著，同學(xué)們在白紙上為自己設(shè)計一部手機(jī)，限定最多安裝三個聯(lián)網(wǎng)軟件，并畫出軟件圖標(biāo)。上臺介紹環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極展示自己的設(shè)計，有的選擇了學(xué)習(xí)軟件，強(qiáng)調(diào)可以隨時隨地獲取知識資源，助力學(xué)業(yè)進(jìn)步；有的選擇了社交軟件，認(rèn)為能方便與朋友和家人保持聯(lián)系，分享生活點滴；還有的選擇了音樂軟件，希望在忙碌的學(xué)習(xí)生活中通過音樂放松心情。通過這個活動，同學(xué)們深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)軟件在帶來便利的同時，也需要有選擇地使用。
接著，老師播放的動畫視頻《沉迷網(wǎng)游的他》引發(fā)了同學(xué)們的深思。隨后，大家紛紛分享身邊“沉迷”網(wǎng)絡(luò)的故事，更加直觀地感受到過度上網(wǎng)的危害。在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們圍繞如何提高自制力、避免過度使用網(wǎng)絡(luò)以及如何防范網(wǎng)絡(luò)陷阱和風(fēng)險等問題展開了熱烈討論。小組討論中，同學(xué)們提出了許多切實可行的建議，如制定上網(wǎng)計劃、培養(yǎng)其他興趣愛好、增強(qiáng)自我保護(hù)意識等。
最后，鄧?yán)蠋熯M(jìn)行了總結(jié)，通過本次心理團(tuán)輔活動，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的誘惑有了更清晰的認(rèn)識，學(xué)會了在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，保持理性和自律，以更好地利用網(wǎng)絡(luò)為自己的成長和發(fā)展服務(wù)。（黃小林）
崇州市蜀南小學(xué)
