為全面貫徹、落實(shí)國務(wù)院、教育部關(guān)于人工智能課程規(guī)模化應(yīng)用試點(diǎn)工作要求，推進(jìn)學(xué)校人工智能教育水平，提高教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生人工智能素養(yǎng)。我校積極參與央館人工智能活動(dòng)，探究人工智能和教育深度融合課程，助力教育變革創(chuàng)新。
2024年6月14日上午，有幸請(qǐng)到中央電教館人工智能教育專家工作組成員李維明教授，就學(xué)校開展“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、課例展示促研修
活動(dòng)伊始，肖婧老師執(zhí)教了一節(jié)《派派帶你吃遍成都》課例，將英語學(xué)科知識(shí)融合人工智能技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，肖老師能夠借助AI圖片識(shí)別、AI語音轉(zhuǎn)寫、AI語音合成技術(shù)，生成與語篇內(nèi)容相匹配的多模態(tài)內(nèi)容，將聽、讀、看有機(jī)結(jié)合，助力學(xué)生提升英語語用能力，充分給予學(xué)生多模態(tài)、多維度的感官沉浸式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二、專家指導(dǎo)解疑惑
課后，每位觀課教師對(duì)課例進(jìn)行探析，作出了精彩的點(diǎn)評(píng)，也提出了自己的困惑。李維明教授隨后對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，對(duì)老師們的疑惑進(jìn)行了詳細(xì)解答。李教授還提出人工智能融合課應(yīng)更關(guān)注在人工智能輔助下，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確人工智能在教學(xué)活動(dòng)中是“教師的教學(xué)助手”、“學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴”的理念。
三、復(fù)盤反思促提升
接下來，雙水小學(xué)的各教研團(tuán)隊(duì)會(huì)將繼續(xù)探索人工智能融合課程。以AI賦能提升課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，提升信息素養(yǎng)。
在這個(gè)智能時(shí)代,學(xué)科素養(yǎng)的教育內(nèi)核亙古不變,AI是點(diǎn)亮每個(gè)孩子心中的火種,讓他們擁有夢(mèng)想、擁抱未來。（孫林馨 通訊員 李銳 肖婧 唐瑜洋）
