華夏漫長的文明長河中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)猶如一顆顆璀璨的明珠，熠熠生輝。在今年“文化和自然遺產(chǎn)日”來臨之際，吉利學(xué)院近日在明德樓M107舉辦了一場別開生面、妙趣橫生的“非遺進(jìn)校園 魅力我來show”活動。此次活動由吉利學(xué)院“藝起美好”非遺社攜手馬克思主義學(xué)院、博雅學(xué)院聯(lián)合舉辦，邀請成都木刻水印技藝第四代傳承人曾凱老師帶領(lǐng)現(xiàn)場100多名師生一起學(xué)習(xí)木版水印制作技藝，體驗(yàn)手作樂趣。
活動伊始，曾凱老師從歷史和文化背景兩個方面較詳細(xì)介紹了木刻水印的起源和發(fā)展歷程。他表示，“木刻水印技藝”可以追溯至唐宋時期，興盛于明清朝代，至今已有千年的歷史，也算是“老古董”了。木刻水印是我國特有的印刷方法，能保持原作的風(fēng)格，被譽(yù)為“再創(chuàng)造的藝術(shù)”。木刻水印主要分為勾描、刻版、印刷三個環(huán)節(jié)，根據(jù)書畫作品的尺寸、圖案、顏色不同，工藝的難度也不一樣。成都“木板水印”使用精細(xì)的雕工將各類圖案雕刻在木板上，內(nèi)容包括但不局限于勵志名言、書法、篆刻、繪畫等，再用豐富的色彩涂染木板，將其印刷在承印物上。
曾老師還特別強(qiáng)調(diào)，木刻水印技藝包括雕刻木板、調(diào)配顏料、印刷、干燥和修正、裝裱等五個環(huán)節(jié)。其中最關(guān)鍵的是刻版環(huán)節(jié)，一幅圖刻工需根據(jù)美工選稿分色情況刻制多個木版圖案。雕刻木板這一過程繁瑣且持久，需要極大的耐心和毅力來完成。也正是因?yàn)檫@種耐心與細(xì)致入微，才能將每一個圖案在木板上雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。講解中，曾老師溫和幽默的語言、淺出深入的講解以及對木刻水印的熱愛與執(zhí)著，都讓同學(xué)們印象深刻，獲益匪淺。
在演示環(huán)節(jié)，曾老師將帶來的工具和材料，如雕刻的木板、顏料、印刷用的紙張等，一邊給同學(xué)們作詳細(xì)介紹和演示，一邊與同學(xué)們共同欣賞部分優(yōu)秀作品。演示中，在曾老師靈巧的手作下，片刻工夫，一張色彩豐富、體態(tài)飽滿、栩栩如生的“熊貓�！本惋@現(xiàn)出來。這一過程勾起了同學(xué)們的強(qiáng)烈好奇心，現(xiàn)場反響熱烈，不少同學(xué)都對木版水印躍躍欲試。
進(jìn)行親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，在曾老師的鼓勵和指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛動手，踴躍嘗試，親身體驗(yàn)?zāi)景逅〉闹谱骷妓嚺c獨(dú)特魅力。這一過程中，同學(xué)們認(rèn)真專注的神情目光，一絲不茍的操作手法，虛心請教的求知精神和飽含驚喜的初創(chuàng)作品，或許就是非遺傳承的魅力和意義所在。
本次活動讓同學(xué)們視野大開，收獲滿滿，不僅豐富了課余精神文化生活，增進(jìn)了對成都“木刻水印技藝”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的認(rèn)識和了解，更激發(fā)了他們參與到非遺保護(hù)和傳承工作中的意愿，同時也是在高校中宣傳好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生動實(shí)踐。（王俊 通訊員 司梅遠(yuǎn) 陳勇 趙莎莎 冷元靜）
