為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加快教師成長(zhǎng)的步伐，落實(shí)“雙減”政策，踐行“新課程，新課標(biāo)”精神，打造高效精品課堂，崇州市明湖小學(xué)于2024年5月21日-23日相繼開展了各學(xué)科校本研修課程專項(xiàng)活動(dòng)。
深耕細(xì)作 篤行致遠(yuǎn)
語(yǔ)文組以“立足素養(yǎng)的韻在課堂校本研修——期末結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)策略研究”為主題，結(jié)合復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)的典型問(wèn)題，尋找最佳復(fù)習(xí)策略。
教以潛心 研以致遠(yuǎn)
數(shù)學(xué)組以“優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)校本研修——期末結(jié)構(gòu)化提升策略研究”為主題，通過(guò)討論、分析、調(diào)整、統(tǒng)整等方式，深入分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)情分層確定目標(biāo)、制定期末提升方案。
腳踏實(shí)地 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
綜合學(xué)科組以“立足素養(yǎng)的韻在課堂校本研修——期末結(jié)構(gòu)化鞏固策略研究”為主題，根據(jù)不同學(xué)科的特性和學(xué)生學(xué)情、注重個(gè)體差異以及存在的問(wèn)題，通過(guò)結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)鞏固綜合學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。
心靈的碰撞，靈感的迸發(fā)，即教研的意義所在。相信在以后的教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的教學(xué)模式，激起更多智慧的火花。明湖小學(xué)深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天！（黃小林 通訊員 胡儀珂）
校本教研,明湖小學(xué),教師成長(zhǎng)
