為踐行“新課程、新課標(biāo)”精神，促進(jìn)核心素養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)中的達(dá)成與落實(shí)，崇州市明湖小學(xué)邀請(qǐng)成都市晉陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展“聚焦學(xué)科本質(zhì)，踐行大單元教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為主題的研培活動(dòng)。
課例展示
首先，李茜老師和三（3）班學(xué)生為大家?guī)?lái)了一堂非常精彩且富有結(jié)構(gòu)化的課例——《什么是面積》。
專題分享
梁臏丹老師帶來(lái)基于課例設(shè)計(jì)思路及結(jié)構(gòu)化思考的分享——《聚焦學(xué)科本質(zhì) 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》。她基于結(jié)構(gòu)化視角的教學(xué)模式給大家?guī)?lái)了許多啟發(fā)。
張妮老師帶來(lái)了《聚焦學(xué)科本質(zhì) 踐行大單元教學(xué)》主題分享，在分享中，她提出大單元教學(xué)的大觀念、大任務(wù)、大情境統(tǒng)領(lǐng)下教學(xué)任務(wù)的結(jié)構(gòu)化。她提醒教師應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)換到課程核心素養(yǎng)上。她希望大家緊跟時(shí)代需求，聚焦核心素養(yǎng)，尋求教學(xué)突破。
張靜老師的《數(shù)學(xué)好玩-幼小銜接的實(shí)踐探索》主題分享，向大家講解了如何立足課程教學(xué)做好幼小銜接，讓老師們了解到了幼小銜接的重要性。在她的提醒下，教師們應(yīng)該做到以學(xué)生發(fā)展為本，在不同的階段采取不同的銜接策略，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
活動(dòng)總結(jié)
王軍校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)明湖小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)要從晉陽(yáng)小學(xué)李老師團(tuán)隊(duì)的分享中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，用到實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，她希望數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠不斷地豐富自己，更好地幫助學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能受到啟迪，成為一個(gè)思維的閃耀者。
學(xué)海無(wú)涯，行者無(wú)疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。明湖小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)深入解讀課標(biāo)要求，在教研實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。（黃小林 通訊員 王雨杰 牟思敏）
聚焦學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)核心素養(yǎng),明湖小學(xué),晉陽(yáng)小學(xué),聯(lián)合教研
