為踐行“新課程、新課標(biāo)”精神,促進(jìn)核心素養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)中的達(dá)成與落實(shí),崇州市明湖小學(xué)邀請(qǐng)成都市晉陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),開展“聚焦學(xué)科本質(zhì),踐行大單元教學(xué),培養(yǎng)核心素養(yǎng)”為主題的研培活動(dòng)。
課例展示
首先,李茜老師和三(3)班學(xué)生為大家?guī)?lái)了一堂非常精彩且富有結(jié)構(gòu)化的課例——《什么是面積》。
專題分享
梁臏丹老師帶來(lái)基于課例設(shè)計(jì)思路及結(jié)構(gòu)化思考的分享——《聚焦學(xué)科本質(zhì) 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》。她基于結(jié)構(gòu)化視角的教學(xué)模式給大家?guī)?lái)了許多啟發(fā)。
張妮老師帶來(lái)了《聚焦學(xué)科本質(zhì) 踐行大單元教學(xué)》主題分享,在分享中,她提出大單元教學(xué)的大觀念、大任務(wù)、大情境統(tǒng)領(lǐng)下教學(xué)任務(wù)的結(jié)構(gòu)化。她提醒教師應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)換到課程核心素養(yǎng)上。她希望大家緊跟時(shí)代需求,聚焦核心素養(yǎng),尋求教學(xué)突破。
張靜老師的《數(shù)學(xué)好玩-幼小銜接的實(shí)踐探索》主題分享,向大家講解了如何立足課程教學(xué)做好幼小銜接,讓老師們了解到了幼小銜接的重要性。在她的提醒下,教師們應(yīng)該做到以學(xué)生發(fā)展為本,在不同的階段采取不同的銜接策略,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
活動(dòng)總結(jié)
王軍校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),她強(qiáng)調(diào)明湖小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)要從晉陽(yáng)小學(xué)李老師團(tuán)隊(duì)的分享中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,用到實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),她希望數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠不斷地豐富自己,更好地幫助學(xué)生,讓每一個(gè)孩子都能受到啟迪,成為一個(gè)思維的閃耀者。
學(xué)海無(wú)涯,行者無(wú)疆,唯有積跬步,方能致遠(yuǎn)。明湖小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)深入解讀課標(biāo)要求,在教研實(shí)踐中不斷探索,不斷總結(jié),凝聚起育人的智慧,共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。(黃小林 通訊員 王雨杰 牟思敏)
聚焦學(xué)科本質(zhì),培養(yǎng)核心素養(yǎng),明湖小學(xué),晉陽(yáng)小學(xué),聯(lián)合教研