為深入探索新課標(biāo)引領(lǐng)下的素養(yǎng)課堂新樣態(tài)，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，崇州市明湖小學(xué)校本期景明講堂繼續(xù)進(jìn)行“立足一課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行文本解讀”專題分享。
付星怡老師對課文《我是一只小蟲子》進(jìn)行文本解讀分享
衡雪老師就音樂課《美麗的黃昏》進(jìn)行分享
徐巧玲對付老師的分享進(jìn)行點(diǎn)評
易佳余點(diǎn)評衡老師的課堂
彭副校長就本次分享進(jìn)行總結(jié)，希望在當(dāng)前的教育背景下，教師不斷探索教學(xué)之法。通過對一課教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和教學(xué)方法的探索，教師可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果評估，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略和方法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
高質(zhì)量的教學(xué)不僅依賴于教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和支持。最后，李燕瓊副校長為王軍校長、彭艷霞副校長進(jìn)行頒獎(jiǎng)，表彰他們在2022年度工作中作出的突出貢獻(xiàn)，崇州市人力資源和社會保障局給予嘉獎(jiǎng)。
教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格需要教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造。好的教學(xué)設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格，既遵循教學(xué)規(guī)律，博采眾長，又結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷思考與創(chuàng)新，積極探索教學(xué)之法。高質(zhì)量教師發(fā)展，明湖教師一直在路上。（黃小林 通訊員 劉曼）
第六期景明講堂,明湖小學(xué)
