隨著時代的發(fā)展，教育改革步伐的加快，為了適應素質(zhì)教育對老師提出的新要求，使教育、教學工作的模式由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，實現(xiàn)以科研帶教研，以教研促教改的目標，鼓勵教師在教育教學上積極參與科研的實踐，2024年5月6日下午，成都市龍泉驛區(qū)東山中學舉行課題開題論證會。
本次開題論證會由學校葉榮副校長主持，特邀四川省特級教師、正高級教師、龍泉驛區(qū)教育科學研究院科研部部長李明隆，龍泉驛區(qū)語文教研員雍小剛，龍泉驛區(qū)美術(shù)教研員左文峰現(xiàn)場指導。參會人員還有東山中學校長范益民、部分行政領(lǐng)導及各課題組的主研人員、部分教研組的老師們。
學校課程研發(fā)中心陳松巍主任宣讀《立項通知書》，參加本次開題論證的有成都市龍泉驛區(qū)教育科研“五育并舉”專項課題《構(gòu)建多元閱讀模式，提高初中生語文閱讀素養(yǎng)》《基于班級教育共同體的初中班科協(xié)調(diào)育人策略研究》與成都市龍泉驛區(qū)第九批微型課題《初中美術(shù)“現(xiàn)象教學”課堂學習路徑構(gòu)建研究》《初中道德與法治“探究與分享”欄目教學策略研究》。
隨后，課題主研教師依序就課題的提出、研究目標與內(nèi)容、研究方法與措施、預期成效等角度，對課題做出了詳細的闡述。
副校長葉榮《構(gòu)建多元閱讀模式，提高初中生語文閱讀素養(yǎng)》
黨群服務(wù)中心主任路暢《基于班級教育共同體的初中班科協(xié)調(diào)育人策略研究》
藝術(shù)教研組長劉香玉《初中美術(shù)“現(xiàn)象教學”課堂學習路徑構(gòu)建研究》
政治教研組長黃紅《初中道德與法治“探究與分享”欄目教學策略研究》
會上，專家們對課題組的獨創(chuàng)性、實用性表達了贊賞之情，對課題的研究與價值給予了充分的肯定。同時針對課題組提出了相應的建議與看法，專家指出每一課題都具有其學科特殊性，課題研究人員在進行課題研究時，應首先理清本學科的學科特性，并針對學生的實際問題展開課題研究。專家們鼓勵課題組的老師們大膽實踐，勇于創(chuàng)新，真正深入課堂，探究存在的問題，把課題做出成效，提升科研品質(zhì)。
各課題主研人在表達對專家意見及研究的態(tài)度時，均表示：對各位專家在百忙之中抽出寶貴時間，參與本次課題開題會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在聽取了各位專家的點評后，大家深感責任重大，使命光榮，將以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度、更加扎實的工作，確保課題研究的順利進行，帶領(lǐng)課題組的老師們認真梳理、深入研究，確保每項工作落到實處。
范益民校長作總結(jié)發(fā)言，衷心感謝專家們對幾個課題全面、細致、精準的指導，并代表學校表示：為課題組提供有力的支持和堅實的保障，各課題組應在專家的指導下積極開展課題研究并按時按質(zhì)完成相關(guān)工作。
相信有領(lǐng)導的支持、專家的引領(lǐng)、各個課題組老師們的努力，東山中學的課題研究工作定會取得較為豐碩的成果。教師騰飛的雙翼，一是教學，二是科研�？蒲惺且患錆M挑戰(zhàn)、令人幸福的事情，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行，一起奔跑在科研的實踐研究中吧！（李林 通訊員 陳松巍 劉香）
東山中學,專家把脈明思路,課題研究促成長
