骨干教師是教師群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的帶頭人。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)是提高幼兒園教師隊(duì)伍整體水平的有效抓手，是大力發(fā)展學(xué)前教育，辦好高品質(zhì)幼兒園的重要保障，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的土壤。四川天府新區(qū)正興幼兒園作為天府新區(qū)骨干教師發(fā)展基地校，2024年4月24日上午，在四川天府新區(qū)正興幼兒園召開(kāi)了“四川天府新區(qū)骨干教師研修班啟動(dòng)會(huì)”。
篇章一：天府新區(qū)教科院教研員致辭
余小蘭老師在致辭中對(duì)如何勝任骨干教師提出了思考方向：教師要在學(xué)習(xí)中尋力，在實(shí)踐中提高，在反思中提升。激勵(lì)在場(chǎng)教師們?cè)谖磥?lái)的工作中努力實(shí)踐，逐漸蛻變，成為優(yōu)秀的骨干教師！
篇章二：活動(dòng)介紹
張芷娜老師對(duì)正興幼兒園特色活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意美術(shù)節(jié)，從園所美育文化、幼兒園課程理念及四季美術(shù)等方面出發(fā)，為在座的老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
篇章三：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩
孩子的世界天真爛漫，孩子的世界五彩繽紛，孩子的世界奇思妙想，孩子的世界妙趣橫生。正幼用一支筆，繪出孩子的童年；孩子用一次畫(huà)展，展出自信與對(duì)美的理解。觀摩的老師們紛紛被孩子們的畫(huà)作所吸引，有的駐足停留欣賞畫(huà)作，有的仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的介紹，有的微笑鼓掌，充分體現(xiàn)了客人老師們對(duì)這場(chǎng)美術(shù)展的認(rèn)可。
篇章四：課例分享
分享教師：許春梅
許老師選擇了四季美術(shù)中具有代表性的活動(dòng)，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“春日party”，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作出了春日游玩景象。
篇章五：經(jīng)驗(yàn)分享
分享教師：謝顏陽(yáng)
謝老師以《春暖“畫(huà)”開(kāi)，樂(lè)享春光》為主題，圍繞幼兒園四季美術(shù)課程——繁春萌芽季中的“繁花、繁春、繁趣”三大類(lèi)別進(jìn)行了分享。
分享教師：袁雪梅
袁老師抓住幼兒對(duì)鮮艷顏色的敏感契機(jī)，以色彩為切入點(diǎn)，作了精彩的分享。
篇章六：骨干教師研修班管理要求
喬桂花老師在講話中提出要求與期望，作為骨干基地學(xué)員，要做勤于積累、勤于思考且明確自身發(fā)展需求的教師，在互幫、互助的團(tuán)隊(duì)中不斷努力，終有一天會(huì)站在更高的地方，看到更遼闊的風(fēng)景，成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
篇章七：合影留念
每一次學(xué)習(xí)，都是為教育賦能；每一次蓄力，都是為了更好地奔跑；每一次成長(zhǎng)，都是漸行漸遠(yuǎn)的修行。以此次啟動(dòng)儀式作為一個(gè)良好的開(kāi)端，帶著這份滿滿的欣喜，懷著美好的展望，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)而努力！（黃小林）
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