為了進一步推進雙流區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)師幼互動項目組工作，幫助各項目組理清階段研究思路、明確階段研究方向、強化階段研究重點，2024年4月12日，雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)師幼互動項目組2024年第4次活動如期召開。
成都市教育科學研究院劉敏老師、馬波老師，雙流區(qū)教育局學前科高永紅科長、韓萍老師到場參會，同時參會的還有雙流區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)師幼互動項目組10所試點園的園長和核心成員。
首先，雙流區(qū)勝利幼兒園保教主任郭凈對師幼互動項目組前期研究進行了復盤，并對調(diào)整后的項目組階段工作推進方案進行了詳細匯報。
雙流區(qū)機關第二幼兒園保教副主任朱茂宏重點匯報了幼兒園游戲活動中師幼互動的現(xiàn)狀，并圍繞現(xiàn)狀展開了詳細闡述。
雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園保教主任周艷在匯報中對生活活動進行了進一步界定，將生活活動聚焦到了過渡環(huán)節(jié)，并圍繞當前園所生活活動中師幼互動的具體開展情況進行分享。
雙流區(qū)金橋幼兒園保教主任陳菊代表師幼互動運動項目組進行了匯報，以“項目組領方向、運動組定范式、園所同研究”的工作思路進行分享。
雙流區(qū)金蘋果圣飛幼兒園保教主任陸瓊匯報了師幼互動學習項目組梳理出的18個核心關鍵點。
在互動交流環(huán)節(jié)，各園長和核心成員就師幼互動工作推進中遇到的研究困惑向專家請教。
首先，馬波老師肯定了項目組在工作推進過程中頂層架構明確、研究方向聚焦、研究工作扎實的優(yōu)勢，也給項目組提出了評估工具靈活使用以及指導手冊細分的建議。
其次，劉敏老師給項目組提出了看短板與揚優(yōu)勢并存的工作思路，并鼓勵項目組要加強對師幼互動核心概念的理論培訓，要增強對師幼互動評價工具的科學使用，要聚焦對師幼互動項目的深度研究。
最后，雙流區(qū)教育局學前科高永紅科長點評到：師幼互動項目組的所有成員是幸運的、幸福的，也是艱辛的，因為大家身上承擔著先行先試的重要使命。
高科長還送給了項目組“回歸”與“聚焦”兩個關鍵詞以及加強培養(yǎng)培訓、加強教研、加強成果樣態(tài)思考三點中肯建議。
相信師幼互動項目組定會認真消化、總結、反思專家領導的指導建議，在巨人的肩膀上揚成長的風帆！（江蕾）
雙流區(qū)勝利幼兒園,專家引領明方向,行穩(wěn)致遠促成長
