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大邑縣北街小學:單元統整促深度,發(fā)展思維提素養(yǎng)

來源:大邑縣北街小學  作者:張紅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-05-18

芳菲隨春去,蔥蘢入夏來。為實現立德樹人根本任務,提升學生核心素養(yǎng),進一步推動課堂常態(tài)課的改革與創(chuàng)新,助推教師專業(yè)成長,2023年5月17日下午,大邑縣北街小學數學組開展了低段大單元整體教學設計課例展示研討活動,全體數學組老師參加了本次教研活動。WQA四川教育在線
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一年級王慧麗老師執(zhí)教課例《兩位數減一位數》。王老師精心創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生探索需求。整堂課在交流互動中促進了孩子們的認知升華。WQA四川教育在線
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課例展示結束后,低段主體課程組組長張華從單元教學內容、單元教材分析、單元知識結構、單元教學規(guī)劃四大方面對該單元整體教學設計進行了詳細的闡述。她認為,基礎知識貴在求聯,基本技能貴在求變,基本思想貴在求通,在新課程理念下,大單元教學成為大勢所趨,她們將會繼續(xù)深入研究。WQA四川教育在線

最后,數學組教師利用觀察量表對本堂課進行研討交流?朴柼幹魅螚钌赋鲂枰倪M的環(huán)節(jié):1.立足新課標,深入挖掘教材,不能為了整合而整合。2.情境的創(chuàng)設要符合實際,更要符合兒童特點。3.搭建有效的學習支架,從低段逐步引導學生參與學習實踐。4.精心設計板書,要體現知識結構與方法結構。WQA四川教育在線
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通過此次大單元整合課例的研修活動,老師們對新課標核心素養(yǎng)導向下的單元整體教學有了更深刻的理解,對復習課如何上有了新的認識。下一步,北街小學數學組將繼續(xù)秉承教育初心,繼續(xù)開展中高段大單元整合課例的研究,以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為教學目標,引領老師們帶著對新課標的思考,不斷加強教學研究,夯實教學功底,豐富教學智慧,且學且研且成長,且行且進且提升,努力構建高效優(yōu)質有溫度的課堂。張紅WQA四川教育在線

大邑縣北街小學,單元統整促深度,發(fā)展思維提素養(yǎng)
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