2023年4月18日，四川省“國(guó)培計(jì)劃”中西部骨干項(xiàng)目——縣級(jí)骨干校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)暨“新課標(biāo)下教學(xué)評(píng)一體化大單元教學(xué)實(shí)踐”研修活動(dòng)在成都高新新源學(xué)校開展。
本次研修活動(dòng)圍繞“聚焦高質(zhì)量發(fā)展，打造學(xué)校特色”這一主題，展示新源做法，共謀教育新篇�；顒�(dòng)分上下午兩場(chǎng)進(jìn)行，上午聚焦學(xué)校管理、課堂改革與向陽(yáng)花德育。下午聚焦向陽(yáng)花課程與作業(yè)探索。
活動(dòng)伊始，楊芳校長(zhǎng)帶來(lái)精彩講座《三課建設(shè)助力團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，更是學(xué)科的領(lǐng)頭雁、教育教學(xué)的先鋒。校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
科創(chuàng)課程一直是新源學(xué)校一張閃亮的名片，各位來(lái)賓在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀體驗(yàn)了學(xué)校科技館——高新區(qū)少年科學(xué)院樂(lè)創(chuàng)智造分院。
高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師，為貫徹新高考、新方案、新課標(biāo)精神，成都高新新源學(xué)校大力開展以“課堂改革”為核心的教師“學(xué)研展評(píng)”系列活動(dòng)，本次活動(dòng)中，5位教師展示了“向陽(yáng)花”課堂：楊斌老師執(zhí)教二年級(jí)科學(xué)課《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》，廖文靜老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課《海上日出》，王韻瑞老師執(zhí)教六年級(jí)舞蹈課《在燦爛陽(yáng)光下》，田競(jìng)老師執(zhí)教五年級(jí)音樂(lè)課《京調(diào)》，黃卓老師執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)三角形》。有意思的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，和諧的課堂氛圍和靈動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)，獲得聽課老師的一致好評(píng)。
課堂觀摩結(jié)束后，新源學(xué)校德育處黃中榮主任匯報(bào)了學(xué)校的“向陽(yáng)花”德育。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，更新教育理念，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，整合德育資源，規(guī)范德育管理，建立了完善的“向陽(yáng)花”德育體系，打造了以規(guī)則素養(yǎng)培育為突出特色品牌德育活動(dòng)，培養(yǎng)“品學(xué)兼修、尚美樂(lè)創(chuàng)”的向陽(yáng)花學(xué)生。
下午的研修活動(dòng)指向核心素養(yǎng)的“教學(xué)評(píng)”一體化，推進(jìn)高質(zhì)量育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教師發(fā)展部古小鳴帶來(lái)講座《聚焦高質(zhì)量發(fā)展，建構(gòu)“向陽(yáng)花”課程》。學(xué)校堅(jiān)持以師為根、以生為本、以文化成，以“特色鮮明、結(jié)構(gòu)多元、尊重選擇、差異發(fā)展”為課程建設(shè)目標(biāo)，在開齊、開足、開好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，積極探索“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化”的實(shí)踐路徑，培育了獨(dú)具新源特色的“向陽(yáng)花課程”。
作業(yè)管理是“雙減”背景下新課標(biāo)落地的重要環(huán)節(jié)。吳越、張艷艷、張悅悅、毛雪四位老師分別從學(xué)校作業(yè)頂層設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、跨學(xué)科綜合實(shí)踐作業(yè)以及理化學(xué)科實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的角度進(jìn)行匯報(bào)，展示了學(xué)校“向陽(yáng)花”三級(jí)作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施的整體思路以及“向陽(yáng)花”三級(jí)作業(yè)落地的生態(tài)土壤、實(shí)踐載體、多維路徑、多元評(píng)價(jià)策略。會(huì)后，老師們參觀了學(xué)校作業(yè)展，大家紛紛表示，學(xué)校作業(yè)體系架構(gòu)高屋建瓴，各類型的作業(yè)有序規(guī)劃，直指學(xué)科核心素養(yǎng)培育，操作性強(qiáng)，值得借鑒。
新課標(biāo)背景下的課程改革，改到深處就是課堂，讓我們攜手并進(jìn)，共同落實(shí)育人目標(biāo)，建構(gòu)與其價(jià)值理念相呼應(yīng)、與其內(nèi)容結(jié)構(gòu)相契合的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教學(xué)走向?qū)W科育人的大轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)落地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)成長(zhǎng)。時(shí)代的車輪滾滾向前，教育的面貌日新月異，更需要智慧引領(lǐng)、思維碰撞、堅(jiān)守有為。打造學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！（江蕾 通訊員 陳紅 王艷 古小鳴）
聚焦高質(zhì)量發(fā)展,新源學(xué)校,展特色做法,共謀教育新篇
