隨著教育改革不斷深入，各階段教育越來越強調內容的一致性和連貫性，幼小銜接工作的重要性持續(xù)凸顯。為不斷提升適齡幼兒的身心發(fā)展，促進幼兒良好發(fā)展適應，讓幼兒充分地了解小學的生活，做好心理、生理和生活、學習習慣上的4個準備，成都市第五幼兒園培風分園(以下簡稱：五幼培風)于4月21日上午，組織園內教師，帶領大班幼兒10人前往成都市同輝(國際)學校(以下簡稱：同輝小學)進行體驗學習，開展幼小銜接相關活動。
孩子們懷著激動和期待的心情踏入了同輝小學的校門，同輝的老師們熱情地帶著老師和孩子們參觀學校的內部環(huán)境，如上課的教室、明亮的閱覽室、寬闊的操場，面對完全不同于幼兒園的環(huán)境，孩子們充滿了好奇。在參觀過程中，老師向孩子們介紹了進入小學后的學習生活狀態(tài)，以及進入小學后與幼兒園紀律習慣的區(qū)別。隨后，老師帶領孩子們參觀了同輝小學的黨史學習基地，為孩子們上了一堂別開生面的“歷史課”，認識了“五旗一徽”。面對全新的環(huán)境和知識，孩子們目不暇接，一個個都化身成“十萬個為什么”，不斷地提出各種各樣的問題，同輝的老師們也親切地回應著孩子們的各種問題，活動在歡快的氛圍中繼續(xù)進行……
隨后，在同輝老師的帶領下，三、四年級的哥哥姐姐的陪伴下，孩子們參觀了同輝小學的蝴蝶生態(tài)博物館。在老師和哥哥姐姐的帶領講解下，孩子們了解到了關于蝴蝶的種類、習性、分布和繁衍等多方面的知識，也讓孩子們對蝴蝶產生了濃厚的興趣。于是，同輝的老師帶領孩子們開始一起動手做起了引蝶棒。在老師的悉心指導下，不一會，一個個五顏六色的引蝶棒就做好了，老師帶領孩子們進入到蝴蝶生態(tài)園內，與各種漂亮的蝴蝶進行了一次“親密接觸”。通過揮舞引蝶棒，一只只蝴蝶落在孩子們的手指上，孩子們小心翼翼地捧著蝴蝶，仔細觀察它們的翅膀，一顆熱愛大自然的種子已悄悄種在了孩子們的心上。
與此同時，五幼培風和同輝小學的老師們召開了關于幼小銜接合作機制的研討會，具體探討了如何有效提升幼兒進入小學后的適應能力和習慣的改變與養(yǎng)成，同時分析了幼兒園與小學課程之間的內部關系，如何有效地在活動與課程之間建立聯系，幫助幼兒更快地進行學習。兩校教師都分享了各自的教育經驗和幼小銜接的建議，并建立了緊密的合作聯系。
最后，孩子們和哥哥姐姐交換了各自準備的小禮物，在孩子們的歡聲笑語和依依惜別中結束了本次幼小銜接活動。本次幼小銜接社會實踐活動是一次小學與幼兒園為提升教育服務質量而開展的一次雙向奔赴的活動，取得了非常好的教育效果，幼兒園將以本次活動為契機，不斷從多層次、多領域，以多種形式途徑持續(xù)開展幼小銜接工作，為提高保教質量而不斷努力。（孫林馨 通訊員 孫潤江）
成都市第五幼兒園培風分園
