3月29日下午,成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、特級教師張川老師受邀走進(jìn)成都市建設(shè)路小學(xué)楓林校區(qū)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作;顒右潦,吳逢麟老師帶著一年級二班的孩子們參與了一場有趣的《填數(shù)游戲》。
本節(jié)課聚焦學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),緊扣“推理意識”“模型意識”,以“唐僧師徒做客數(shù)字王國”為主線,設(shè)計了三個關(guān)卡。整堂課中,吳逢麟老師以游戲闖關(guān)的方式串聯(lián)起知識點,層層推進(jìn),逐步規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá),優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯,實現(xiàn)數(shù)學(xué)模型的建立。
課后,建設(shè)路小學(xué)楓林校區(qū)數(shù)學(xué)老師圍坐一堂。吳逢麟老師介紹了一年級備課組對于本節(jié)課的前期研究和教學(xué)思路。
聽課老師們也結(jié)合本節(jié)課的教學(xué),思考數(shù)學(xué)“綜合與實踐”領(lǐng)域的教學(xué)策略,積極發(fā)言,提出自己的想法或疑惑。隨后,張老師就此課與在場的老師們進(jìn)行了深入的交流和探討,對吳逢麟老師的趣味教學(xué)設(shè)計表示充分肯定,同時也提出了一些指導(dǎo)性意見和教學(xué)建議。
最后,林主任和胡主任對本次“聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——推理意識”的研究團(tuán)隊表示了充分的肯定,同時鼓勵青年教師將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落實到每一次數(shù)學(xué)教學(xué)中去,努力踐行新課標(biāo),探索新課堂。
教學(xué)相長,研評共進(jìn)。建設(shè)路小學(xué)楓林校區(qū)的老師們將繼續(xù)教而學(xué),學(xué)而研,研而進(jìn)!(魏雅莉)
建設(shè)路小學(xué)楓林校區(qū),成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員