為幫助教師回顧“集合與模式”的核心經(jīng)驗(yàn)以及兒童發(fā)展軌跡，有效提升教師的教學(xué)與指導(dǎo)能力。2023年3月24日上午，雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(數(shù)學(xué)組)的成員們齊聚成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園，開展了以《一起“數(shù)”過去，說未來(lái)》為主題的集合與模式線下復(fù)盤教研活動(dòng)。
“集合與模式”回顧之旅
首先，東升永福幼兒園陳鑫老師以一個(gè)模式游戲開場(chǎng)帶領(lǐng)大家開啟了集合與模式的回顧之旅�；顒�(dòng)中，通過大量的案例以及幼兒游戲視頻的呈現(xiàn)，采用小組討論、接龍發(fā)言等多種形式帶領(lǐng)教師回顧了集合與模式的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，以及各年齡段幼兒的支持策略。
數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
接著，金橋紅石幼兒園的王靜老師和東升豐樂美語(yǔ)幼兒園的牟麗老師分別進(jìn)行了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔鋪路》和小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開車去郊游》的課例展示。兩位老師都巧妙地借助情境和游戲，讓幼兒通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等形式習(xí)得集合與模式相關(guān)核心經(jīng)驗(yàn)。
金橋紅石幼兒園王靜老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔鋪路》
東升豐樂美語(yǔ)幼兒園牟麗老師小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開車去郊游》
聚焦問題，智慧碰撞
活動(dòng)結(jié)束后，數(shù)學(xué)聯(lián)組各小組的成員們也對(duì)這兩個(gè)案例進(jìn)行了針對(duì)性的研討，指出了案例中做得比較好的地方和有待改進(jìn)的地方。
專家點(diǎn)評(píng)
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院葉主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)。葉主任首先從活動(dòng)的準(zhǔn)備與活動(dòng)的組織等方面給出了肯定與贊揚(yáng)。其次對(duì)本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的兩個(gè)案例進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了兩位老師的付出與努力，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在的不足之處。最后，對(duì)教師今后在數(shù)學(xué)活動(dòng)以及教研活動(dòng)的組織上提出了新的建議和希望。
春日話教研，且行且思共成長(zhǎng)。我們的每一次相聚，都只為凝聚更好的能量奮力前行！（江蕾）
雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組,東升永福幼兒園,回顧“集合與模式”
