為幫助教師回顧“集合與模式”的核心經(jīng)驗(yàn)以及兒童發(fā)展軌跡，有效提升教師的教學(xué)與指導(dǎo)能力。2023年3月24日上午，雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組(數(shù)學(xué)組)的成員們齊聚成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園，開展了以《一起“數(shù)”過去，說未來》為主題的集合與模式線下復(fù)盤教研活動(dòng)。
“集合與模式”回顧之旅
首先，東升永福幼兒園陳鑫老師以一個(gè)模式游戲開場(chǎng)帶領(lǐng)大家開啟了集合與模式的回顧之旅�；顒�(dòng)中，通過大量的案例以及幼兒游戲視頻的呈現(xiàn)，采用小組討論、接龍發(fā)言等多種形式帶領(lǐng)教師回顧了集合與模式的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，以及各年齡段幼兒的支持策略。
數(shù)學(xué)活動(dòng)展示
接著，金橋紅石幼兒園的王靜老師和東升豐樂美語幼兒園的牟麗老師分別進(jìn)行了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔鋪路》和小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開車去郊游》的課例展示。兩位老師都巧妙地借助情境和游戲，讓幼兒通過親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等形式習(xí)得集合與模式相關(guān)核心經(jīng)驗(yàn)。
金橋紅石幼兒園王靜老師大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔鋪路》
東升豐樂美語幼兒園牟麗老師小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《開車去郊游》
聚焦問題，智慧碰撞
活動(dòng)結(jié)束后，數(shù)學(xué)聯(lián)組各小組的成員們也對(duì)這兩個(gè)案例進(jìn)行了針對(duì)性的研討，指出了案例中做得比較好的地方和有待改進(jìn)的地方。
專家點(diǎn)評(píng)
最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院葉主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)。葉主任首先從活動(dòng)的準(zhǔn)備與活動(dòng)的組織等方面給出了肯定與贊揚(yáng)。其次對(duì)本次活動(dòng)中呈現(xiàn)的兩個(gè)案例進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了兩位老師的付出與努力，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在的不足之處。最后，對(duì)教師今后在數(shù)學(xué)活動(dòng)以及教研活動(dòng)的組織上提出了新的建議和希望。
春日話教研，且行且思共成長(zhǎng)。我們的每一次相聚，都只為凝聚更好的能量奮力前行！（江蕾）
雙流區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組,東升永福幼兒園,回顧“集合與模式”
