春天是一個多彩的季節(jié)，萬物蓬勃生長，小小心愿也悄然萌芽。成都市建設路小學楓林校區(qū)一年級語文組順應新課標學習下的大單元教學設計活動，著力從“我的小小心愿”單元開始嘗試新的教學思路并邀請區(qū)教研員余致俊老師于3月8日上午蒞臨指導。
課堂展示 活力四射
蘇蘇老師獻上研究課《四個太陽》。整堂課緊緊圍繞“心愿”單元主題展開，側重于文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群的落實，依托多形式朗讀、隨文識字、創(chuàng)設情景等方式引導學生找出文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。課堂中，蘇老師語言親和，情緒飽滿，極富感染力；學生主動思考，積極舉手，參與度高。
聚集評課 火花碰撞
課后，聽課的老師們圍坐一堂，以本課為起點，結合自身教學實踐展開了研討。討論中，老師們關注教師上課時的狀態(tài)與學生學習習慣的培養(yǎng)，也關注了各類課型中讀寫教學的質與量，還結合新課標的學習，關注了任務群視域下教學設計的關聯(lián)性與梯度性。
隨后，余苗、李鳳梅兩位主任對本課及老師們提出的論點做了進一步的總結和梳理，表揚蘇老師上課狀態(tài)佳，富有感染力；教學設計緊扣大單元“心愿漂流瓶”來呈現文學閱讀與創(chuàng)意表達，任務之間的關聯(lián)性和梯度性也非常明顯。同時，兩位主任鼓勵所有老師用真實的音量、音調、音感來浸潤學生的讀詞、說話、朗讀。
專家指導 升華點睛
最后，余老師在充分肯定本課的基礎上，就本課以及老師們的疑惑之處指出識字、寫字、朗讀始終是一年級的能力培養(yǎng)重點，應做到因學而教。同時，余老師還鼓勵老師們從教中找依據，從學中定目標，實現教學相長。
教學相長，研評共進。建小的老師們在教學的路上教而學，學而研，研而進！（魏雅莉）
建設路小學楓林校區(qū),獻課
