學(xué)校日常教學(xué)工作繁重緊張，如何在忙碌、有限的學(xué)校時(shí)間開展有效學(xué)生常規(guī)教育，有針對(duì)性落實(shí)行為常規(guī)細(xì)節(jié)教育，成都市彩虹小學(xué)嘗試以年級(jí)組為單位進(jìn)行德育常規(guī)微師培，聚焦年級(jí)共性問題，做到小范圍內(nèi)精準(zhǔn)查找，有的放矢，對(duì)癥下藥。
此次德育常規(guī)微師培從一年級(jí)組開始，以一年級(jí)日常行為規(guī)范為主題開展培訓(xùn)。分管學(xué)校德育工作的于莉老師及一年級(jí)各班班主任參加了培訓(xùn)，共同探討為一年級(jí)孩子良好主動(dòng)性和好習(xí)慣的培養(yǎng)助力。
會(huì)上，各班老師首先分享了本班在日常行為規(guī)范的一些做法以及遇到的一些問題。目前，一年級(jí)的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)能較好適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)在家校共育中，學(xué)生基本形成了一定的日常行為規(guī)范，但如何持續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，內(nèi)化于行，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新。為此，大家針對(duì)各班情況暢所欲言，在交流中探討管理方法與治班策略，并及時(shí)歸納培養(yǎng)良好習(xí)慣有效方法，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育，落地正面教育，在激勵(lì)中促進(jìn)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣形成。同時(shí)，會(huì)上還強(qiáng)調(diào)班主任要有創(chuàng)造性開展工作，以身作則，用自己的言行潛移默化讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
良好的行為規(guī)范會(huì)影響到孩子的方方面面。培訓(xùn)結(jié)束后，年級(jí)組內(nèi)青年教師紛紛表示收獲很多，并表示在接下來的日子里將不斷總結(jié)，不斷更新管理策略方法，智慧管理，把育人安放于細(xì)節(jié)，將良好的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣根植于無形中，讓學(xué)生終身受益。（黃小林 通訊員 趙辰）
德育常規(guī)微師培,彩虹小學(xué),把“育人”安放在細(xì)節(jié)中
