班主任是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量。為了進(jìn)一步提高班主任工作能力，增強(qiáng)班主任整體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校德育工作和班級管理水平，提升班級管理工作的針對性和實效性，12月23日上午，四川天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡稱：天府四小)召開了以“關(guān)注細(xì)節(jié) 期待精彩”為主題的班主任會議。
會議開始，學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心主任張曉雅針對課間休息時可能發(fā)生的安全隱患進(jìn)行了提醒。張主任強(qiáng)調(diào)，“和而不同 各美其美”是學(xué)校的辦學(xué)理念，要讓“美”貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。班主任要引導(dǎo)學(xué)生下課文明玩耍、不奔跑；上下樓梯有禮讓行、不擁擠；愛護(hù)學(xué)校公物、不損壞。做一個名副其實的“和美少年”。
接著，張主任對班主任進(jìn)行了“微培訓(xùn)”。她告訴每一位班主任，要管理好一個班級，要靠智慧。每個孩子都是一支“潛力股”，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子在班級中的位置，讓學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
在班級管理過程中，要重視學(xué)生的共性�？梢杂行Ю冒鄷n，組織開展專題性活動，可以和學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行意志教育，討論如何做時間的主人，或進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，受益終身。
最后，教育教學(xué)研究院副主任楊文藝和大家進(jìn)行了期末班級管理的工作交流。楊主任說，班主任要學(xué)會在繁瑣的工作中修煉、強(qiáng)化自己的能力，靈活處理各項任務(wù)，以達(dá)到高效率辦公的目的。
她還強(qiáng)調(diào)：“工作是生命最樸素的狀態(tài)……管理的精細(xì)化就是在習(xí)以為常處下功夫……”作為班主任，做好分內(nèi)之事就是生命的一部分，要注重班級管理中的細(xì)微之處，在細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)問題，在問題中總結(jié)經(jīng)驗。
班主任老師身處教育教學(xué)第一線，與學(xué)生接觸最密切，對學(xué)生影響最深遠(yuǎn)，此次會議時間雖短，內(nèi)容卻夯實，班主任老師們在認(rèn)真記錄的同時，心里都在思索班主任工作的新方式新方法，為全面提升學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)而努力。（魏雅莉 通訊員 唐熙）
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