家長是學生的第一任教師，家庭教育是學生一生發(fā)展的基石和底色。為了進一步加強學校與家庭的聯系，關注學生心靈、守望學生成長，成都東部新區(qū)三岔湖小學校于12月23日下午13：30，邀請家庭教育專家劉麗老師蒞臨學校開展了“關注心靈，守望成長”家庭教育培訓。在常態(tài)化疫情防控形勢下，本次家校共育會采用了“線上+線下”的方式同步進行。
培訓伊始，三岔湖小學校副校長郭勇做了精彩的致辭。他呼吁家長朋友們要認識到家庭教育在孩子成長過程中有著不可替代的作用，走出對孩子教育的誤區(qū)，不要溺愛、遷就孩子，正確引導孩子養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。接著，郭副校長談及到在10月23日通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》對家庭教育提出的新要求，并就家庭教育向家長朋友們提出了幾點建議：第一、多關心，少溺愛。和孩子親切的交流，關心孩子的生活與學習；第二、多陪伴，少指責。給孩子有效的陪伴，用講道理的方式指出孩子的錯誤；第三、加強對孩子課外時間的管理，隨時關注孩子的動態(tài)；第四、指導學生形成良好的習慣。習慣播種性格，性格決定命運；第五、引導孩子正確對待老師的批評與教育。
緊接著，劉老師將多年的家庭教育經驗傾囊相授，從重視心理健康的重要性出發(fā)，到家長該怎么關注學生的心理健康，劉老師通過一個個具體的案例進行了分析與講解。并詳細講解了愛的五種語言，傳授了如何填滿親子間“情感愛箱”的方法。
在此次培訓中，劉老師與線下家長代表進行了互動，通過情景劇扮演方式，讓家長朋友們真切了解到孩子對愛的需求。在互動中，家長們明白了要關注孩子本身，讓孩子成為原本的自己，而不是培養(yǎng)家長想要的樣子；在家庭關系里要使用好“白臉”+“紅臉”的組合教育方式，批評教育完孩子后，一定要有家人去安撫孩子，讓孩子的情緒流動起來，不要封閉，給孩子釋放的窗口。
接著，劉老師為大家介紹了填滿親子間“情感愛箱”的方法——“愛的五種語言”。①肯定的言語。用正面的、贊賞的語言去柔和地回答孩子。②精心的時刻。這要求家人在一起的時候，要把注意力放在彼此身上，做一些有儀式感的事情。③服務的行動。做孩子希望你做的，而不是你想做的。④接受禮物。有原則有底線地給孩子想要的，而不是一味給孩子自己想給的。⑤身體的接觸。擁抱是有力量的，可以讓孩子明確感受到家人的愛。只有給予孩子足夠的愛，孩子將來才會不缺愛。
劉老師呼吁家長要從以下幾個方面去關注孩子：孩子情緒的突然改變、離家出走、整理自己的東西、崩潰大哭、開始摔東西、對親人說囑托……當孩子出現這些問題時，家長一定要及時應對。用孩子喜愛的方式來對他，對癥下藥，填滿彼此間的情感，這樣將能收獲到更加良好的親子關系，孩子才會更加陽光、積極快樂的生活。
最后，副校長汪輝勇對此次家庭培訓會做了小結。他對百忙之中抽空到學校的家長代表和線上參會家長們表示了衷心的感謝，并對如何培養(yǎng)孩子好習慣提出了建議與方法：家長要做好學生的榜樣；有效陪伴學生；正確對待學生的心理健康問題；和孩子平等相處，真誠相待；多與孩子進行交流。汪副校長結合了“雙減”政策與《中華人民共和國家庭教育促進法》，引導家長要準確把握國家政策導向、科學落實，暢通學校家庭溝通渠道，進而推動家校聯系。
時光匆匆，近兩個小時的家校共育會充溢著學校、老師、家長對孩子的關注、關愛與期待。劉老師深入淺出、干貨滿滿的分享讓家長們受益匪淺。每一個孩子都是一朵花朵，只是花期不同，有的早一點，有的晚一點，家長要有信心、有耐心，還要精心耕耘。（黃小林 通訊員 張璐）
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