當(dāng)“雙減”讓教育掀開(kāi)新篇章，如何構(gòu)建教育的良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)成為所有教育生態(tài)中的人都必須重視和共同面對(duì)的問(wèn)題。那么，如何應(yīng)對(duì)這場(chǎng)新的挑戰(zhàn)，順利進(jìn)入這個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)邊界被打破的全域教育時(shí)代？9月28日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：西南財(cái)大附實(shí)小)迎來(lái)二年級(jí)的523位家長(zhǎng)，一起找尋教育指南，探索用“我們”最好的模樣，引領(lǐng)小才籽健康成長(zhǎng)。
真誠(chéng)溝通，走心寄語(yǔ)
“雙減”政策出臺(tái)后，家長(zhǎng)們喜憂參半，既有緩解壓力之感，又有莫名的不安。“雙減”后，孩子們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間家長(zhǎng)如何陪伴？孩子未來(lái)的發(fā)展如何脫穎而出？面對(duì)家長(zhǎng)們的種種問(wèn)題和憂慮，趙校長(zhǎng)以“用我們最好的模樣，引領(lǐng)孩子們的精神成長(zhǎng)”為題，和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次真誠(chéng)溝通。
孩子時(shí)間增多，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)習(xí)慣，讓陪伴更加高效？趙校長(zhǎng)給出了走心寄語(yǔ)：加強(qiáng)親子溝通，全方位關(guān)愛(ài)并陪伴孩子成長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子找尋真正適切其潛能優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng)需求的教育。
大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：每天吃家人做的早餐的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)更好。親子關(guān)系好的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)更好。家長(zhǎng)在孩子面前使用智能手機(jī)越少，孩子每周使用智能手機(jī)的時(shí)間越短，手機(jī)依賴程度越輕，學(xué)業(yè)成績(jī)更好。對(duì)藝術(shù)、體育、勞動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣好的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)更好。對(duì)藝術(shù)、勞動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣好的學(xué)生，主觀幸福感更高。
“雙減”政策下，學(xué)校是怎么做的？趙校長(zhǎng)給出了答案：課程重構(gòu)、五育并舉，學(xué)校始終關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與人文涵養(yǎng)的和諧發(fā)展，以學(xué)生從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)向度最終指向“未來(lái)的人”。
綠色教育，紅心陪伴
教室里，正副班主任和各科老師已經(jīng)早早做好準(zhǔn)備。用心的布置，美美的環(huán)境讓家長(zhǎng)們像是回到了家。一本本整齊擺放的作業(yè)本，讓家長(zhǎng)們重回孩子們上課的瞬間，哪里有疑惑，哪里就有老師親切的指導(dǎo)，仿佛輔導(dǎo)瞬間已經(jīng)重現(xiàn)眼前。
“親愛(ài)的爸爸媽媽們，你們知道我們眼中的你們是什么樣的嗎？”一封封信，一段段視頻，都是孩子對(duì)家長(zhǎng)最好的期望。讀到孩子們的信，聽(tīng)到孩子們的話語(yǔ)，看到視頻中孩子們的可愛(ài)臉龐，感性的媽媽眼眶紅了，理性的爸爸眉眼緊皺。爸爸媽媽們又一次重新了解了孩子，了解了孩子眼中的自我。
到了二年級(jí)，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成什么習(xí)慣，培養(yǎng)什么品格，掌握什么技能，學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，怎么完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每一項(xiàng)精且細(xì)的工作，老師們都不遺余力、毫無(wú)保留地與家長(zhǎng)們分享。每句話仿佛都是一個(gè)重點(diǎn)，都是孩子們前進(jìn)的一個(gè)目標(biāo)。只見(jiàn)一支支筆在紙間來(lái)回穿梭，好學(xué)的不僅僅是學(xué)生，還有孩子的爸爸媽媽們。
“雙減”背景下，教育正回歸本質(zhì)。像孩子一樣理解孩子，創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的教育土壤，營(yíng)造豐盈、溫潤(rùn)的教育氣象，讓他們長(zhǎng)成獨(dú)特的參天大樹(shù)。
作為教師，教給小才籽堅(jiān)毅勇敢、誠(chéng)實(shí)善良、自信豁達(dá)，讓其葆有對(duì)世界的好奇，學(xué)會(huì)去探索未知的可能……作為家長(zhǎng)，也請(qǐng)大家在陪伴、鼓勵(lì)中給孩子對(duì)未來(lái)探究的勇氣，給孩子對(duì)明日世界的美好想象。
教育路上有你，有我，孩子能夠更茁壯！校園中有你，有我，西財(cái)附實(shí)小終將精彩綻放！（張紅 通訊員 袁文靜）
聚焦“雙減”,西南財(cái)大附小,與523位家長(zhǎng),共尋教育指南
