我是成都市天府新區(qū)大林小學(xué)的一位普通的語(yǔ)文老師同時(shí)也是一位班主任。我認(rèn)為作為一名老師首先要懂得愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥袗?ài)才能讓孩子愿意親近你，愿意接受你所授的東西，所以在我的教學(xué)生涯中我一直把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為最終的目標(biāo)。我認(rèn)為愛(ài)也分很多種：公平的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)、嚴(yán)厲的愛(ài)、鼓勵(lì)的愛(ài)、友好的愛(ài)、合作的愛(ài)、信任的愛(ài)。有了這些愛(ài)才讓我在教學(xué)中和孩子們相處的很融洽，孩子們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。
公平的愛(ài)：作為一名班主任開(kāi)學(xué)工作很繁重，當(dāng)然也是給孩子們整頓班規(guī)班紀(jì)的最佳時(shí)間，所以這段時(shí)間我讓孩子們自己公平的競(jìng)爭(zhēng)班委干部，這使得我在孩子們心中樹(shù)立公正公平的映象。
關(guān)心的愛(ài)：我們班有三個(gè)住校生，她們因家庭原因不得不住校，其中就有一位不想住校的同學(xué)，她每周一要哭著來(lái)學(xué)校，每周三要哭著找爸爸，對(duì)于一個(gè)只有7歲的孩子來(lái)說(shuō)與家人的分離是痛苦的，我能理解她也心疼她，當(dāng)她哭時(shí)我會(huì)等她哭完，再安慰她。她想爸爸時(shí)我會(huì)讓他和爸爸通上一個(gè)電話，甚至還讓爸爸接她回家。慢慢的我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不愛(ài)說(shuō)話的她，不但敢說(shuō)話了，而且還積極的找我說(shuō)話。
嚴(yán)厲的愛(ài)：其實(shí)班主任不僅要扮演慈母的角色，更重要的還要有嚴(yán)父的氣勢(shì)。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他，還要跟他講事實(shí)講道理，最后讓他自己清楚自己在哪里犯錯(cuò)，最后再讓孩子總結(jié)出避免犯錯(cuò)的方法和措施。接著我發(fā)現(xiàn)這些原來(lái)調(diào)皮的孩子越來(lái)越可愛(ài)活潑了。
鼓勵(lì)的愛(ài)：我們班有個(gè)孩子特別沒(méi)自信，上課不發(fā)言，作業(yè)做不好，考試也考不好。為了改變她我下課主動(dòng)找她說(shuō)話，還時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)她有進(jìn)步，上課多讓她回答簡(jiǎn)單的題再及時(shí)的表?yè)P(yáng)她�，F(xiàn)在的她臉上總能看到微笑，見(jiàn)到我還能主動(dòng)問(wèn)好。
友好的愛(ài)：建立有利于學(xué)生發(fā)展意義的嚴(yán)格要求的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助關(guān)系。所以我會(huì)經(jīng)常和孩子們一起玩游戲、一起跑步、一起看書(shū)、一起看電視、一起講故事。
合作的愛(ài)：一個(gè)班級(jí)活動(dòng)如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合是完不成的，所以我會(huì)和孩子們一起開(kāi)展很多集體活動(dòng)：國(guó)旗下講話、慶六一活動(dòng)、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、蔬菜基地種植、野炊活動(dòng)、公開(kāi)課展示、安全演練等等。
信任的愛(ài)：其實(shí)每個(gè)孩子都希望得到老師的信任，所以我會(huì)盡量給每個(gè)孩子安排一個(gè)職位，就是想讓他知道自己的責(zé)任，以此來(lái)展現(xiàn)自己。我還會(huì)讓每個(gè)孩子輪流當(dāng)值日，我們班的值日生要做很多事：擦黑板、組織上課和下課、給植物澆水、給同學(xué)們打飯、講故事。無(wú)論成績(jī)的好壞，每個(gè)孩子都要做。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)孩子們做事積極了，如果有值日生忘了做的事，還會(huì)有其他同學(xué)主動(dòng)來(lái)做。
愛(ài)使我和孩子們的距離更近了，讓孩子們更喜歡我也愿意聽(tīng)我說(shuō)，我們的關(guān)心也越來(lái)越親密了。在一個(gè)有愛(ài)的班級(jí)中孩子們是幸福的，我也是開(kāi)心的。
