個(gè)人簡(jiǎn)介：
鄭秋玲，女，西南大學(xué)教育碩士，現(xiàn)任教于龍泉驛區(qū)柏合九年制學(xué)校。從教至今，一直擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作和一個(gè)班級(jí)的班主任工作，并擔(dān)任過(guò)學(xué)校團(tuán)支部書記。在工作中，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，取得了優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)，深受家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的好評(píng)。2015年榮獲成都市“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、龍泉驛區(qū)教師技能大賽二等獎(jiǎng)。秉承教學(xué)實(shí)踐與反思并行的理念，積極撰寫教育教學(xué)成果文章，1篇成果發(fā)表于省級(jí)期刊《教育科學(xué)論壇》，多篇論文獲得成都市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);2018年撰寫的教育敘事榮獲龍泉驛區(qū)教育敘事一等獎(jiǎng)，并在龍泉驛區(qū)教育科研大會(huì)上作交流;2019年在“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃之優(yōu)秀育人案例征集活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持科學(xué)引領(lǐng)，以研促教，2015年主研龍泉驛區(qū)微型課題《Z班“學(xué)困生”的現(xiàn)狀、成因及應(yīng)對(duì)策略的研究》，課題成果被評(píng)為龍泉驛區(qū)微型課題成果一等獎(jiǎng);2016-2018年主研龍泉驛區(qū)規(guī)劃課題《九義學(xué)校家庭德育活動(dòng)實(shí)踐研究》，過(guò)程考核優(yōu)秀并順利結(jié)題;2018-2019年主研龍泉驛區(qū)微型課題《提高初中生英語(yǔ)讀圖能力的實(shí)踐研究》。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)為自身的專業(yè)發(fā)展添磚加瓦。在工作之余，參與班主任專業(yè)培訓(xùn)，考取了成都市班主任B證和C證，成為了三級(jí)心理學(xué)咨詢師;2017年作為龍泉驛區(qū)優(yōu)秀英語(yǔ)教師代表赴美國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，遵循“愛的教育”，開展“有溫度的教育”，注重培養(yǎng)學(xué)生感恩懷德，樂(lè)于知行，發(fā)展個(gè)性與能力，各美其美，美美與共，創(chuàng)建感恩向上，和諧進(jìn)取的班集體，所帶班級(jí)在學(xué)校各類比賽活動(dòng)中均取得不錯(cuò)的成績(jī);輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生外語(yǔ)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)，并被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 由于不斷鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)技能，豐富的教育教學(xué)成果，多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，2018年被評(píng)為了龍泉驛區(qū)教壇新秀。
對(duì)祖國(guó)的祝福：
祖國(guó)的大好河山是世上最美麗的畫卷，對(duì)祖國(guó)的熱愛是世上最動(dòng)人的樂(lè)章。值此祖國(guó)母親七十華誕之際，祝福祖國(guó)的明天，天更藍(lán)山更綠水更清，經(jīng)濟(jì)更加繁榮，國(guó)力更加強(qiáng)盛，人民更幸福。我們?nèi)A夏兒女將不忘初心，堅(jiān)守信仰，砥礪前行，共譜華章!
對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。學(xué)習(xí)的道路有坎坷，亦有絕美風(fēng)景。要想會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，需用汗水鑄就實(shí)力，用毅力織就夢(mèng)想，用拼搏為成功添彩。愿每位同學(xué)都有一個(gè)燦爛的未來(lái)!
