從事幼兒教育工作十一年的時(shí)間了，經(jīng)歷了很多瑣碎繁雜的事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為注重細(xì)節(jié)的人。自己從小就喜歡帶比自己更小的孩子。以前的自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，通過師德學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是所有媽媽都能夠做到的事，我也是一位媽媽了。所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能帶給孩子一生受益的東西。不管做什么事情，態(tài)度決定一切，態(tài)度是非常重要的，在生活中也是如此，工作中更是如此，用幼兒教師道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。我認(rèn)為作為一名合格的幼兒教師應(yīng)從以下應(yīng)從以下幾方面做起：
一、規(guī)范自己的言行，做小朋友的表率
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給孩子做出好的榜樣，否則，在孩子面前是沒有力量的。心系幼兒一定要做到眼觀六路，耳聽八方。孩子們像剛出土的嫩苗，需要老師的呵護(hù)和培養(yǎng)。讓他們感受到“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她。”一首幼兒園孩子都非常熟悉的歌曲，真實(shí)的寫照了孩子和老師之間具有的深厚感情。只有心系了幼兒，幼兒身體健康了，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高了，你才會(huì)感到喜悅，那么就可以消除所有的疲憊感了。特別是在當(dāng)前社會(huì)上，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
二、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)過程中，應(yīng)該不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力和教學(xué)水平，就像那句話所說的“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”。運(yùn)用科學(xué)的教育理論、理念，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化堅(jiān)持下去。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施。堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的孩子身上。當(dāng)教師面對(duì)孩子時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師活動(dòng)這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，更是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上高尚。
三、不懈追求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。總之，作為教師的我要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，對(duì)新的工作我充滿了信心，也有了自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長。真正做到為人師表。
總之，作為幼兒教師，為了讓我們的事業(yè)更加枝繁葉茂，為了每個(gè)孩子都能擁有健康、燦爛的明天，一定要不斷充實(shí)自己、修養(yǎng)自己，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自己的品德，時(shí)刻注意自身形象，對(duì)自己的言行、性格時(shí)刻進(jìn)行自我培養(yǎng)，對(duì)自己的生活方式和處世態(tài)度時(shí)刻進(jìn)行反省，為孩子們營造一個(gè)身心健康成長的生活空間，在孩子們的心目中樹立起良好的榜樣。我們教師應(yīng)該適合警醒自己以包容的心態(tài)對(duì)待孩子的“錯(cuò)誤”，給孩子時(shí)間，允許幼兒有時(shí)間慢慢調(diào)整自己的行為習(xí)慣。也是給自己慢慢調(diào)整自己的行為習(xí)慣。
