12月19日，納溪區(qū)逸夫?qū)嶒炐W接受第二屆“云溪未來鄉(xiāng)土教育家”入校診斷指導，旨在全面提升學校管理水平，更好規(guī)劃學校各方面的發(fā)展。
為了培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型，能夠示范引領(lǐng)納溪區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的管理隊伍，以當代教育家的思想和行為辦特色教育、品牌學校，深入推進納溪區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，納溪區(qū)教育體育局和教育科學研究中心組織培養(yǎng)了兩批“云溪未來鄉(xiāng)土教育家”。當天，第二屆“云溪未來鄉(xiāng)土教育家”培養(yǎng)工程專家組和學員們來到學校參與了此次診斷。
診斷的主題是“提升學校管理能力，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”。采取聽匯報，參加課堂聽課，查閱資料，與教師、家長、學生座談，專家學員交流、反饋等方式，對學校文化、德育工作、課程建設(shè)、學校管理、師資隊伍建設(shè)、特色學校打造等進行“斷層掃描”式診斷，提出了一些寶貴的指導意見，讓學校明確了在哪些方面還可以做得更好更完美。
這樣的診斷對學校各方面工作都起到了有效的促進作用，有助于扎實推進課堂教學改革，引領(lǐng)教師快速成長，進一步提高教育教學質(zhì)量，更好貫徹落實“雙減”政策，提升學校的辦學品質(zhì)。（通訊員 祁連梅）
納溪區(qū)逸夫?qū)嶒炐W,第二屆“云溪未來鄉(xiāng)土教育家”,入校診斷
