“四川民族地區(qū)教師教材教法學(xué)習(xí)平臺”是四川省教育系統(tǒng)送給民族地區(qū)教師與孩子的禮物。為更好利用這份來之不易的禮物，近日，汶川縣教育局關(guān)于民族地區(qū)教材教法資源應(yīng)用研討活動在汶川中學(xué)舉行。汶川縣教育局李永強主任一行，七一映秀中學(xué)、綿虒中學(xué)、水磨中學(xué)、耿達中學(xué)等學(xué)校的教師代表，汶川中學(xué)校長龍紹明，汶川中學(xué)校長助理李軍等出席了本次研討會。
汶川中學(xué)初中語文教研組白蓉老師，數(shù)學(xué)教研組鄒爽老師分別展示了課例《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《一元一次不等式組》。她們用直觀的課堂給大家呈現(xiàn)了利用民族地區(qū)教材教法資源平臺學(xué)習(xí)備課的成果及優(yōu)勢。
聽課結(jié)束后，研討活動正式開始。中教室主任余瑛首先對此次活動的背景及要求作了簡要介紹。她從運用四川民族地區(qū)教師教材教法學(xué)習(xí)平臺的必要性出發(fā)，強調(diào)了本項工作的著力點和關(guān)鍵點還是在于教師自身。接著，汶川中學(xué)白蓉老師和綿虒中學(xué)龍菲老師先后用具體的課例作示范，具體而詳盡地與大家交流如何運用民族地區(qū)同步資源提升自身專業(yè)素養(yǎng)及課堂效率。其后，汶川中學(xué)教科室副主任徐輝就學(xué)校管理層面，提出針對此次民族地區(qū)教材教法資源應(yīng)用的具體措施與安排。此次活動將分為前期課例展示、中期集中學(xué)習(xí)、后期反思領(lǐng)悟三個階段，各位教師的學(xué)習(xí)成果也將納入教研組考核。
龍紹明與七一映秀中學(xué)熊校長也就此提出了自己的建議。龍紹明認為此次活動是四川省落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重大舉措，對于青年教師培養(yǎng)有著極大的價值。青年教師可以借此將“線上師傅”與“線下師傅”形成合力，促進自身更快成長。他希望全體教師能夠端正認識，積極參與；各備課組、教研組圍繞“怎樣綜合運用學(xué)習(xí)平臺”開展系列教研活動以及思考能否篩選資源交給學(xué)生作為課外延伸資料使用。熊校長則是先肯定了四川民族地區(qū)教師教材教法學(xué)習(xí)平臺對于促進教師專業(yè)成長的巨大價值，并指出他們將繼續(xù)思考下一步如何在校內(nèi)推廣，同時也提出希望將此次活動課題化的建議。
最后余瑛作總結(jié)，她再次提出希望各位教師加強培訓(xùn)，認真地將學(xué)習(xí)落到實處，并且將此次學(xué)習(xí)活動作為一個長期堅持的教學(xué)工作而非一時的熱情。“無設(shè)計，不教學(xué)；無學(xué)習(xí)，不成長”，汶中教師一定以此次學(xué)習(xí)為契機，利用好這套為他們量身定制的資源，在教育的洪流中勇往直前！（王俊 通訊員 李奇 白蓉 劉銳 王道媛）
汶川中學(xué),民族地區(qū)同步資源推廣應(yīng)用
