初秋的微涼，消散了夏日的酷熱，給人一種神清氣爽的感覺(jué)，秋來(lái)正是讀書好時(shí)節(jié)。
9月19日上午第四節(jié)課，汶川中學(xué)高中全體語(yǔ)文教師在教研組長(zhǎng)雷佳惠的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了一堂別開生面的群文閱讀課。阿壩州教科所教研員楊德英、汶川縣中學(xué)教研室主任馬道川蒞臨汶川中學(xué)指導(dǎo)群文閱讀教學(xué)工作。
課前，雷老師給學(xué)生們發(fā)放了關(guān)于三篇文章《大堰河，我的保姆》《干媽》《金黃的稻束》的“群文閱讀學(xué)案”，意在讓學(xué)生有充裕的時(shí)間，熟悉文本，自主思考，為課堂的精彩呈現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。
課堂上，雷老師循循善誘，通過(guò)師生合作問(wèn)答、生生討論、小組合作等多種形式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)文本的感受，使其讀懂這些獻(xiàn)給母愛、獻(xiàn)給底層勞動(dòng)人民的贊歌，感悟他們的偉大。同時(shí)，希望學(xué)生能通過(guò)批注式閱讀等方式完成“學(xué)案”的填寫，找到四篇選文的異同，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。
雷老師為學(xué)生們選擇了一組接近他們生活的文章，很好的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，孩子們暢所欲言，小組交流，全班互動(dòng)交流，充分展現(xiàn)了群文閱讀的魅力!
課后進(jìn)行評(píng)課，教師們各抒己見，與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)也中肯地對(duì)雷老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。楊德英老師就本堂課的亮點(diǎn)和需要完善的地方發(fā)表了自己的看法，并指出群文閱讀主題和議題之間細(xì)微的差別該如何進(jìn)行區(qū)分是接下來(lái)大家需要共同探索的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
當(dāng)天，群文閱讀的實(shí)踐課以及課后評(píng)議就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓大家對(duì)“群文閱讀”有了更進(jìn)一步的理解，也給了大家很多啟發(fā)。相信群文閱讀這場(chǎng)靜悄悄的語(yǔ)文課堂革命，將以春風(fēng)化雨的形態(tài)在高中課堂浸潤(rùn)開來(lái)。這顆充滿生命力的種子也將迅速在汶川中學(xué)生根、發(fā)芽。
據(jù)悉，群文閱讀作為一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐，近年來(lái)，在我國(guó)已悄然興起。為了緊跟教育潮流，汶川中學(xué)高中語(yǔ)文教研組勇敢邁出第一步，積極申報(bào)群文閱讀省級(jí)課題，并順利開題，目前已進(jìn)入課題實(shí)踐階段。（四川省汶川中學(xué)）
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