2024年12月20日，四川省教育學會副會長、副秘書長劉懷明，四川師范大學歷史文化旅游學院教授、歷史教育教研室主任張利娟，成都市初中歷史教育名師工作室領銜人張明星、成都市第四十三中學校校長張明星，彭州市教育學會會長韓洪韜，彭州市教育研究培訓中心理論研究室主任王濤斌，彭州市教育研究培訓中心高中歷史教研員廖靜萍，彭州市教育研究培訓中心初中歷史教研員彭全林等省市專家走進成都石室白馬學校（北校區(qū)），指導省級課題《圖像類史料在初中歷史綜合性作業(yè)中的設計與應用研究》開題工作。
本次開題會由彭全林主持，石室白馬學校領導、課題組全體成員、彭州市杜洪兵名師工作室全體成員參與。
石室白馬學校黨委書記卿旭東致辭
四川省教育學會副會長、副秘書長劉懷明宣布課題立項、頒發(fā)立項證書
張榮秦老師作開題報告
左來勤老師作課題文獻綜述報告
隨后，專家組對課題開題報告及前期研究做評議并指導課題研究工作。
四川省教育學會副會長、副秘書長劉懷明做指導
彭州市教育研究培訓中心理論室主任王濤斌做指導
成都市初中歷史教育名師工作室領銜人張明星指出：“學業(yè)評價的方法要進行整體規(guī)劃和設計，重點關注課堂評價、作業(yè)評價、單元評價、跨學科主題評價和期末評價。建議課題組將圖像類史料運用到初中綜合性作業(yè)的設計之中，以單元為作業(yè)設計的一個標準，從課程內(nèi)容、核心素養(yǎng)的達成等維度去評價學生。圖像類史料運用到綜合性作業(yè)之中的最大優(yōu)勢有三：其一是呈現(xiàn)的方式符合中學生身心發(fā)展規(guī)律；其二是落實歷史學科史料教學的重要內(nèi)容；其三是培育初中學生情景式學習、問題式學習的重要載體。本課題的研究從圖像類史料的遴選到作業(yè)設計與實踐的評價，回應了學科育人的方法和載體，實現(xiàn)了以評導學、以評促學的要求，對于一線的教育研究有積極的引領作用！”
四川師范大學歷史旅游文化學院教授、博士生導師張利娟做指導
彭州市杜洪兵名師工作室領銜人杜洪兵代表課題組對專家組表示感謝
成都石室白馬學校黨委副書記馮慶總結發(fā)言
出席課題開題會議的省市專家
整齊嚴肅的開題會議
與會成員合影
最后，成都石室白馬學校黨委副書記馮慶總結發(fā)言，她指出：石室白馬學校在黨委的領導下，始終圍繞建設教育強國的核心課題——培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人而不懈努力。學校先后承擔和完成了國家級、省級、市級多項科研課題研究工作；在黨組織的指導下，學校以課題促研究、以研究謀發(fā)展，正確決策，抓好團隊，帶好隊伍，用教育科研的“含金量”去撬動石室領辦的“含金量”，衷心感謝各位專家提出的寶貴建議，希望學校課題組認真消化，高質量開展課題研究，推動學校品牌建設，讓石室白馬成為彭州教育一道靚麗的名片！（陳海燕）
張明星,石室白馬學校
