2024年11月4日下午，成都冠城實驗學校舉辦了第二十一屆教育研討會英語學科建設專題研討活動。此次活動緊扣學校“成都領先、四川一流、全國知名、百年名校”的目標定位以及“教師第一、培養(yǎng)名師、成就教師”的理念，旨在提升英語學科質量和英語學科教師專業(yè)發(fā)展。此次活動特邀西南大學課程論博士、冠城集團優(yōu)秀學科帶頭人、名師工作室領銜人付玉老師，學校黨委書記、校長何少衡，副校長劉建澤、梁大才，總督導程學琴，校長助理華黃來、楊永成出席活動。研討活動由高中英語組劉會老師主持。
育學科之花 融五環(huán)之法
易蕾老師深入踐行“五環(huán)教學”，創(chuàng)新使用“拼圖閱讀”以及互補式閱讀的方式，利用不同讀者間的信息差，通過合作閱讀、信息交換的方式，實現閱讀者對整體內容的把握。同時易老師設計了許多問題形式，比如信息檢索類、探究類、自我與世界類，培養(yǎng)學生高階思維。課堂上，學生們激情討論，主動展示，自信分享，讓在場老師再次深刻體會到成冠學子的開朗大方與學科素養(yǎng)。
錨定目標 聚力提升
劉建澤副校長重申學校研討會的三個目的：聚焦課堂打造；聚行質量提升；助力教師發(fā)展。每一場研討會議，每一次學科活動，每一堂學科示范課都對學科建設的提升和學科老師的發(fā)展添磚加瓦。他為大家隆重介紹了特邀嘉賓付玉老師，付老師教學經驗豐富，潛心研究課題與教學，是眾多英語老師發(fā)展的典范，具有引領作用和榜樣力量，是最“接地氣”的專家。
研外語之道 煉高效課堂
付玉老師首先對易蕾老師的課堂進行高度評價，認為課堂氛圍良好，師生互動親切，學生落落大方，課堂評價多樣。其次，付老師從外語學科本質、外語教育理解、外語課程設計以及外語教學設計四個維度出發(fā)，啟發(fā)老師們打破學段障礙，提升一體化建設；同時，付老師引用陶行知先生的名言“所謂教育就是解放兒童的腦和手”，建議老師們在課堂上打破已有的桎梏，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，打造特色課堂，讓課堂煥發(fā)生命的光彩。這些實質性的建設和分享，讓在場老師收獲頗豐。
行遠自邇 篤行不怠
何少衡校長為本次活動作總結指導，他指出，生命不息，奮進不止，研究不輟，全校老師必須凝心聚力，謀求學校的內涵發(fā)展。同時，何校長為英語學科教學提出如下幾點建議：一是老師必須要豐盈自己，研究教材，潛心科研；二是需要積累豐富的素材，展現出課堂的生動性；三是培養(yǎng)學生的語言能力和素養(yǎng)；四是訓練、鞏固、提升聽說讀寫；五是在課堂中訓練學生誦讀段落以及篇章；六是找到學科支撐點，打造學科特色。何校長的講話振聾發(fā)聵，令人深思自省，讓全體英語教師明白“虛心學習、潛心研究、篤定踐行”的十二字真諦。
每一次的課堂示范都為課堂教學提供思路，每一次的專家講座都為課堂教學指明方向，每一次的教研深思都會激發(fā)無限的智慧。教無定法，貴在得法。此次活動為老師們搭建了一個相互交流、共同成長的平臺，相信老師們能夠學以致用，在英語學科建設中上下求索，共同創(chuàng)造學校發(fā)展的新輝煌！（黃小林 通訊員 文烽）
成都冠城實驗學校,英語教師,“教”以潛心,“研”以致遠
