為引領(lǐng)教師們深入學習理解學生發(fā)展核心素養(yǎng)，不斷深化課堂教學改革和創(chuàng)新，4月28日下午，樂至街小學的老師們通過手機微信等平臺進行了以“促進核心素養(yǎng)提升的課堂教學變革”的專題學習。
專家指出，核心素養(yǎng)背景下的課堂教學應(yīng)當由知識教育轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教育。教學關(guān)注的焦點不應(yīng)當在于教材直接傳輸?shù)膬?nèi)容，而在于教會學生怎樣才能正確、快速地接受教材的信息。教師應(yīng)著重樹立引導學生通過教材提供的信息材料，進行自我感受和思考，進而形成和發(fā)展感悟力、思考力，提高學生素養(yǎng)能力的意識。
通過本次學習，老師們紛紛表示將帶著學習收獲繼續(xù)優(yōu)化學校課堂教學改革切入點、路徑、策略，聚焦課堂教學，形成改革合力，共同推動樂小教育的深度持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。(通訊員 李姚)
樂至街小學,課堂教學
