專家引領(lǐng)，研究已在路上。“教而不研則淺，研而不教則空”。課后兩位專家分別就今天的課堂教學(xué)進(jìn)行評議。陳老師指出：要注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)的量感，在認(rèn)知沖突中得出統(tǒng)一單位的必要性，單位的認(rèn)識要基于學(xué)生生活實際，變抽象為具象;練習(xí)設(shè)計要結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)層次性，實現(xiàn)教學(xué)評一致性。余老師認(rèn)為：新教師在每一次進(jìn)行教學(xué)之前一定要細(xì)讀課標(biāo)，對標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)本質(zhì);課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合課題體現(xiàn)重點，板書設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的路徑。
教與研攜手，學(xué)與思并肩。此次活動為青年教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)，提升自我的平臺，為不斷探索新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)助力!(黃小林 通訊員 何利)
崇州市辰居小學(xué),青崗教師跟蹤培訓(xùn)會
