12月16日，四川創(chuàng)新教育研究院院長紀(jì)大海一行親臨金堂縣福興中學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校“班級均衡”改革工作。金堂縣教育局“班級均衡”推進辦、福興教育督導(dǎo)組及片區(qū)內(nèi)初中“班級均衡”分管領(lǐng)導(dǎo)以及福興中學(xué)全體行政、“班級均衡”課題組全體成員全程參與了本次活動。
福興中學(xué)副校長聶禮祥匯報了學(xué)校作為金堂縣“班級均衡”改革樣本校以來的工作情況；課題主研教師尹鴻和周洪霞以鮮活的案例分別作了《在班級均衡背景下薄弱學(xué)科教學(xué)策略改進實踐研究》《在班級均衡背景下學(xué)生個體評價優(yōu)化策略研究》的階段報告。福興中學(xué)校長張君勇從學(xué)校“班級均衡”工作的推進情況、取得的成績、存在的困難、今后的打算等方面作了補充匯報。
校長張君勇對學(xué)校“班級均衡”工作作全面介紹
副校長聶禮祥匯報學(xué)校“班級均衡”改革推進情況
課題主研教師尹鴻作課題階段成果報告
四川創(chuàng)新教育研究院楊代英老師、楊艷芳老師對學(xué)校“班級均衡”改革抓住了改革點，能夠以問題為導(dǎo)向推進工作，有思路有做法，有思考有改進，形成了“點兵點將式”分組法、“組建制學(xué)習(xí)共同體”、“擔(dān)當(dāng)法”、“積分制”評價、“捆綁式”評價等做法予以高度肯定。
四川創(chuàng)新教育研究院楊艷芳老師作指導(dǎo)
紀(jì)大海教授建議學(xué)校要進一步分析現(xiàn)狀，將學(xué)生合理分層，提升教學(xué)針對性；抓住課題研究的重點，注重過程，為每一名學(xué)生提供發(fā)展性平臺；注重對過程性數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，班際之間數(shù)據(jù)的縱向與橫向?qū)Ρ龋嗉墐?nèi)部(前30%與后30%)分?jǐn)?shù)均值的差距，進而有效印證改革成效。
四川創(chuàng)新教育研究院紀(jì)大海院長作指導(dǎo)
推進辦孫勇主任提醒學(xué)校一定做好三個堅持：堅持加強學(xué)習(xí)，努力提升自我；堅持推進改革，聚焦質(zhì)量提升；堅持問題導(dǎo)向，力求工作實效。
金堂縣教育局“班級均衡”推進辦孫勇主任作指導(dǎo)
本次活動，檢閱了學(xué)校一年多來“班級均衡”改革的工作成效，促進了“班級均衡”改革的深入推進。（陳海燕 李林）
四川省創(chuàng)新研究院專家,金堂縣福興中學(xué),指導(dǎo)“班級均衡”改革工作
