張雪梅，女，華嚴小學語文教師，班主任，教研組長，區(qū)優(yōu)秀青年教師。1974年出生，1993年7月參加工作，2002年6月參加中國共產(chǎn)黨。
該教師自從參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。平時上班從不遲到早退，每天總是早出晚歸，真可謂是“以校為家”。
在平時的教學中，她一直堅持做到五認真：認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔差。在自己的努力下，年年教學成績均在年級組名列前茅。在學校，她年年上教研課、觀摩課。不僅如此，還不斷向有經(jīng)驗的教師請教，并積極學習先進的教學理念和方法，以豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。課后，她常常進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文和案例，多篇作品在國家、省、市、區(qū)獲獎。
該教師1993年開始擔任班主任，今年已經(jīng)23年了。在這23年的班主任工作中，她始終把學生當成自己的孩子來對待，用愛去感化他們。
班上的學生幾十個，有好的有差的，有調(diào)皮的有聽話的，她都一視同仁，不偏愛，也不歧視。對于調(diào)皮的、學習差的、特殊的學生，她還更加關注，用愛去感化他們，用心去呵護他們。因小時在家摔傷成為弱智兒的王XX，上課老影響同學，同學們歧視他，下課也不和他玩。她耐心細致地給同學們做工作，又單獨找王XX交心談心，還讓同學們幫助他學習。慢慢地，他進步了，融入了班集體中。個性非常好強的劉XX，和同學們老是處不好。張老師每周都要找她談好幾次話，并通過游戲和班隊活動教育她，讓她終于能和大家和睦相處。弱智女孩何XX，智商只有50，張老師不僅經(jīng)常單獨輔導她，還不斷鼓勵她，一有丁點進步，便在班上大肆表揚，增強了她的學習動力。六年來，她的語文成績一直就沒有拖過后腿。
孩子們熱了，張老師會叫他們脫衣服；孩子們冷了，她會跑回家拿自己的或家人的衣服給他們穿上；孩子們有點小擦傷、刮傷，張老師會親自給他們擦藥；孩子們生病了，會把他們送到醫(yī)院；孩子們住院了，張老師會買上水果、牛奶去看望他們；孩子沒有吃早飯，會為他們買上早點；孩子們的指甲長了，會替他們剪；女孩子的頭發(fā)散了，會替她們梳理；男孩子的頭發(fā)長了，會把他們帶到理發(fā)店……
前年，她班上轉(zhuǎn)來一個14歲的大齡兒童，也是一個問題少年。他的父母早年離異，跟著母親生活，母親在哪兒打工，他就在哪兒上學，輾轉(zhuǎn)很多地方，學習耽擱了，習慣也養(yǎng)壞了�，F(xiàn)在父親已故，母親又得了晚期胰腺癌。對于這個多難的家庭來說，14歲的兒子應該懂事了，俗話說“窮人的孩子早當家”。但是他卻一點也不懂事，不僅不孝順母親，還處處與母親作對，不想學習，只想玩，還與其他孩子攀比，并交一些初中的壞孩子，喝酒、抽煙、玩游戲，很晚才回家。班上的幾個同學也受他影響，開始不安分起來。他的母親又怕他，又放不下他，又無可奈何。作為班主任，張老師不想班風受到影響，更不想自己的學生變成這樣。張老師把他的座位調(diào)到第一排靠近講臺。上課特別關注他，下課又找他談話，給他講各種道理，放了學單獨輔導他學習，有時還送他回家。漸漸的，他有了一些變化：成績進步了，給老師講話態(tài)度溫和了，每天要完成作業(yè)了。趁熱打鐵，張老師又在班上表揚他，給他信心。在生活中，張老師更加關心他。冬天，他凍得直哆嗦，張老師把為老公織的毛衣送給他；他身體不舒服，張老師對他噓寒問暖�？炜荚嚵�，還鼓勵他：只要考上80分，就請他吃“德克士”。剛來時，他的語文成績只有四五十分，這次期末考試，他居然考了84分。張老師如約請他吃“德克士”，他又驚喜又激動�？粗稽c一點地進步，當老師的有一種說不出的喜悅�，F(xiàn)在他畢業(yè)了，張老師還時常發(fā)短信給他，繼續(xù)鼓勵他，希望他越走越好。
作為班主任，張老師還經(jīng)常開展豐富多彩的主題班隊活動。例如：開展《上學路上》、《交通法規(guī)在我心》等主題班隊會讓孩子懂得交通安全；開展《爸爸媽媽辛苦了》、《我這樣愛他們》等主題班隊會讓孩子學會尊老愛幼；開展《今天我當家》、《我能行》等主題班隊會讓孩子學會做家務事；開展《別讓水龍頭流淚》、《電的用途》等主題隊會讓孩子養(yǎng)成節(jié)約水電的意識……
除了主題隊會，張老師還通過故事比賽、演講比賽、小品比賽、創(chuàng)編兒歌、小報比賽等形式，讓孩子在過程中體驗，潛移默化地受到思想教育。
23年來，孩子們愛她、敬她，把她當媽媽。她帶領的班級積極向上，參加學校的各項評比活動，幾乎都是一等獎。參加區(qū)級的活動也經(jīng)常獲獎。她所帶的班級班風良好，多次被評為區(qū)、校優(yōu)秀班集體。
作為一名共產(chǎn)黨員，她起到了模范帶頭作用。有困難時她絕不縮后，有好處時她絕不搶在前面。她愛校如家。地上有垃圾，她會彎腰撿起；教室沒有關燈，她會伸手關掉；有孩子不講文明禮貌，不遵守校規(guī)，她會毫不猶豫上前教育一番……她還時不時地給學校提一些好的建議，學校也采納了。
在同事的眼里，她是一個可以傾心的朋友；在領導的眼里，她是一個積極向上的優(yōu)秀教師；在家長眼里，她是一個愛孩子的好老師；在學生眼里，她就像既慈愛又嚴厲的好媽媽。
