2024年成都市中考順利進(jìn)行中。昨天發(fā)布了語(yǔ)文、物理、化學(xué)試題解讀，詳解了今年試卷的命題特點(diǎn)和亮點(diǎn)。今天上午數(shù)學(xué)科目試題的解讀也來(lái)啦。
2024年成都市中考數(shù)學(xué)試題回歸教學(xué)本源、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，落實(shí)雙減與培育素養(yǎng)結(jié)合、強(qiáng)化基礎(chǔ)與提升思維并進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，助力育人方式變革。
數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。試題背景取材豐富多樣，具有鮮明的時(shí)代特色。比如：體現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)生活實(shí)際的“鄉(xiāng)村振興”背景下的水果網(wǎng)絡(luò)銷售，“成都世界園藝博覽會(huì)”的游園線路選擇等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新時(shí)代建設(shè)成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化厚重的歷史積淀，如“《九章算術(shù)》盈不足”中琎石問(wèn)題，將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化與二元一次方程組有機(jī)聯(lián)系；“土圭之法測(cè)日影”問(wèn)題，體現(xiàn)跨學(xué)科融合，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自信心，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。
全卷緊扣數(shù)學(xué)本質(zhì)，考查核心素養(yǎng)。如“矩形性質(zhì)”“兩點(diǎn)之間線段最短”“尺規(guī)作圖”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；“實(shí)數(shù)運(yùn)算”“求解圓中線段”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；“群眾文化賽事”中的數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。全卷立足發(fā)展學(xué)生抽象能力、推理能力和創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值。
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。如“求扇形弧長(zhǎng)”“探索規(guī)律”“三角形性質(zhì)綜合運(yùn)用”等試題，素材來(lái)源于教材，重新架構(gòu)、精心設(shè)問(wèn)、創(chuàng)新呈現(xiàn)，既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，又考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題設(shè)計(jì)立足“教考”銜接，引導(dǎo)教學(xué)摒棄機(jī)械刷題和題海戰(zhàn)術(shù)，注重通性通法。
試題以“數(shù)形”為經(jīng)，以“動(dòng)靜”為緯，織就核心知識(shí)和關(guān)鍵能力的思維網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探究。如 “軸對(duì)稱”“平移拋物線的定點(diǎn)問(wèn)題”“三角形紙片旋轉(zhuǎn)探究圖形性質(zhì)”等，在圖形變換中，通過(guò)動(dòng)手操作，探索變與不變的性質(zhì)；“取數(shù)規(guī)律”，面對(duì)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，將合情推理與演繹推理有機(jī)結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。試題引導(dǎo)學(xué)生由淺入深探究數(shù)學(xué)奧秘，激發(fā)好奇心和求知欲，同時(shí)提升學(xué)生思維品質(zhì)。
縱觀全卷，清新而又簡(jiǎn)約，蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)本質(zhì)與時(shí)代特色，真正體現(xiàn)了“立足思維生長(zhǎng)、聚焦素養(yǎng)形成”的價(jià)值追求。
成都中考,數(shù)學(xué)試題,專家解讀
